Нужно ли менять сад или группу?

Ребенку исполнилось 4 года. Ходим в сад на полдня уже с сентября. Пошли в 3.7. Изначально отношение к саду было положительное. Шла с удовольствием, оставалась спокойно. Проблема 1: в саду нет группы детей ее возраста. Есть старше, есть младше. Пошли сначала в старшую группу. Не смогли: там дети 4.5-5 лет, ходят уже 2-й год. Она все время сидела одна в углу. Воспитатели с детьми не играют, функция присмотра единственная. В коллектив не вводили, даже присмотр был плохой. После серьезного инцидента и конфликта с воспитателем перешли в младшую группу. Большинству детей там нет 3 лет или только исполнилось. Речь и социальные навыки развиты слабо. Там еще хуже пошло: дочка все время одна сидит, общения нет, игр нет, пустое времяпрепровождение. Воспитатели говорят - она отстраненно держится, не включается. У нас даже поделок нет после занятий. Последнее время категорически отказывается ходить в сад, идет неохотно, раньше не увести было, теперь стоит у окна, ждет. У меня сердце разрывается от обиды: пользы от сада ноль, один негатив у ребенка. Единственный плюс - гибкий график. Мы водим к 9.00 и до 13.00, так как спать там тоже отказывается. Воспитатели приятные вроде, добрые, не знаю, в чем дело. Сад менять боюсь: этот все хвалят, а я не пойму за что. Менять шило на мыло? Можно ли оставить как есть или будет хуже?

Елена, Москва,  35 лет


Пархоменко Ирина Генриховна

Клинический психолог, детский психолог

Ответ детского психолога:

Здравствуйте, Елена.

Думаю, что принять решение о выборе детского сада или группы можете только Вы сами, опираясь на свои требования к учреждению и собственную оценку комфорта ребенка в детском саду. К сожалению, в Вашем письме содержится много информации организационного характера: какой присмотр в группах детского сада, какого возраста дети в группах и каковы их социальные навыки, но мало информации о Вашей дочери. Существуют факторы в жизни, изменить которые, к сожалению, невозможно (например: обязанности воспитателей, формирование групп по возрасту и др.), но можно максимально адаптироваться к ситуации. Думаю, что в данной ситуации можно выделить два момента, на которые стоит обратить внимание: 1) Организационный момент. Вы по ситуации оцениваете, в какой из групп Вашей дочери комфортнее находиться, исходя из Вашего видения воспитателей, качества присмотра, других важных для Вас критериев. 2) Адаптация Вашего ребенка в детском коллективе. Вы пишете, что Ваша дочь пошла в детский сад с удовольствием и неохотно уходила домой. В то же время Вы пишете, что она все время сидела одна и не включалась в игры детей. Здесь имеется какое-то противоречие. Нет возможности проанализировать ситуацию, имея так мало объективных данных. Однако, из общего контекста письма предположу, что у Вас с дочерью сильная связь. Вы много времени проводите вместе. И, возможно, ей самостоятельно сложно организовать свою игру или включиться в игры других детей. Возможно, она привыкла к тому, что обычно за нее эти вопросы решаете Вы: развлекаете ее, угадываете ее желания, помогаете справиться с делами, которые она могла бы выполнить сама. Если ситуация в действительности такова, то рекомендации следующие: • Прочитать книгу Кравцовой Е.Е. «Разбуди в ребенке волшебника». Стараться организовывать игру дочери в соответствии с тезисами книги. • Создать условия для формирования личностных границ у ребенка. А именно, соблюдать режим дня, разрешать принимать самостоятельные решения (в пределах ее компетенции). Хвалить за любые самостоятельные достижения. Говорить о том, что Вы какое-то время поиграете вместе с дочкой, а потом будете заниматься другими делами. При этом не чувствовать вину за то, что не развлекаете дочь каждую минуту. Выделять каждый день некоторое время только для себя и не чувствовать за это вину. • Создать условия для проявления эмоций (и положительных, и отрицательных). Обсуждать переживания дочери в различных ситуациях. Позволить ей не только веселиться, но и злиться, огорчаться и так далее. Читая ей книги, обсуждайте эмоции героев и ее собственные в той или иной ситуации. • Дать почувствовать ребенку свои потребности: жарко - холодно, голодна - сыта и т.д. Учитывайте их, относитесь к ним уважительно. • Говорите о своих нежных чувствах к дочери, поддерживайте с ней эмоциональный контакт. Присмотритесь, насколько легко дочери находить контакт со сверстниками вне детского сада. Если сложности в общении проявляются только в детском саду, то, возможно, следует задуматься о том, чтобы подыскать группу более подходящую девочке по возрасту. Если же дочь чувствует себя некомфортно в любой детской компании, то стоит обратиться на очную консультацию к детскому психологу, который поможет ей развить коммуникативные навыки, преодолеть робость.

С уважением, Пархоменко Ирина Генриховна.



Уточнить вопрос 0  

Оставить комментарий
     
     

    Похожие вопросы

     

    Что не так с этим комментарием ?

    Оффтопик

    Нецензурная брань или оскорбления

    Спам или реклама

    Ссылка на другой ресурс

    Дубликат

    Другое (укажите ниже)

    OK
    Информация о комментарии отправлена модератору