Изменения в ОГЭ по английскому языку в 2021 году

Последние новости ФИПИ сообщают, что в нынешнем учебном году не стоит рассчитывать на прошлогодний сценарий, вызванный разгаром мировой пандемии. Возвращение ОГЭ означает наличие основных и дополнительных предметов, но уже с доработками и трансформациями. Тем, кто хочет сдавать ОГЭ по английскому языку в 2021 году, будет полезно узнать об изменениях в КИМах, структуре и формате экзамена.

Что нового

В 2021 году возвращаются экзамены (обязательные и дополнительные), и это означает, что снова нужно делать выбор между предметами, которые хорошо знакомы, и теми, что нужны для получения определенной профессии.

Последние новости ФИПИ сообщают, что в некоторых предметах были сделаны изменения в заданиях. Они значительные и не очень: в некоторых изменилось количество ответов на выбор, а кое-где и количество заданий, форма и сложность вариантов.

Изменения в ОГЭ по английскому языку в 2021 году неудивительны, но они все еще не стали глобальными, хотя об этом много говорилось 4 года назад. Было много сказано о недостаточном качестве преподавания и знаний по предмету.

Ожидание перевода иностранного языка в разряд обязательных дисциплин, как и в нынешнем году, снова не оправдаются. Причиной этому в нынешнем году была объявлена пандемия коронавируса.

В будущем году причины остаются прежними:

• отсутствие необходимого для этого процесса в глобальном масштабе технического оснащения;
• все еще низкий уровень преподавания иностранного языка в провинции;
• разработка других КИМов, принципиально новых, поскольку существующие не под силу всем российским школьникам и рассчитаны только на сильных учащихся.

По его словам, такое решение было принято после многочисленных дебатов, но оно реальное и конструктивное. Оно учитывает необходимость многочисленных трансформаций, требующих материальных затрат: на оснащенность и разработку базового варианта, доступного для школьников со стандартным уровнем подготовки. Взамен на такое кардинальное изменение (точнее, его повторное отсутствие) будут внесены небольшие трансформации в состав и структуры некоторых КИМов.

Приемлемые нововведения

Проведение реформы ОГЭ, предпринятое в 2020 году, стало логичным продолжением видоизмененных принципов преподавания. Если раньше основным критерием было запоминание материала, наличие некоторых знаний, то сейчас огромное внимание уделяется умению применить полученные знания в практических целях.

Переориентирование принципов всегда означает и смену приоритетов в контроле и учете, изменениях в их осуществлении. Однако новые задания в 2020 году не дала опробовать мировая пандемия. Завершившийся учебный год ознаменовался отменой Государственной Итоговой аттестации.

В последних новостях ФИПИ сообщается о трех этапах сдачи (в ней все еще есть досрочно-предварительный, базовый периоды и время осенней пересдачи) и сохранение некоторых прошлогодних изменений, так и не пригодившихся из-за коварного вируса:

1. В блоке чтения изменилось задание 9, в котором теперь предусмотрен самостоятельный поиск ответов на вопрос в прочитанном тексте.
2. Там, где приводятся задания для работы с текстом, уменьшен их объем.
3. В блоке «Говорение» переработано задание №3. Добавление нового аспекта привело к трансформации критериев оценки, способа получения максимально возможного первичного балла.

Интересно! Изменения в ОГЭ по Русскому языку в 2021 году

Специалисты уверены (и это подтверждают сведения из компетентных источников), что отмена ОГЭ по английскому, как обязательного для всех экзаменационного испытания в нынешнем году, не означает окончательный отказ от воплощения такого проекта в 2022 году или чуть позднее.

На сегодня введение тотального тестирования на знание иностранного языка объясняется отсутствием достаточного количества аудиторий с устройствами для записи устных ответов и компьютерной техники со специальным программным обеспечением.

Итоги

В нынешнем учебном году все еще не состоится перевод экзамена на знание иностранного (английского) языка в разряд обязательных при сдаче ОГЭ:

1. Это объясняется все теми же причинами: отсутствием оснащенности, недостаточным уровнем знаний, необходимостью разработки новых заданий.
2. В нынешнем учебном году сохранятся прошлогодние, невостребованные изменения.
3. Они направлены на некоторое облегчение в выполнении школьниками.
4. Есть мнение, что это первые шаги к составлению КИМов для экзамена на общем уровне знаний.