Консультации:

Как убедить родителей, что мое решение оставить учебу верное?

Здравствуйте!
Я не уверена, для чего я пишу и что хочу услышать. Сейчас я ощущаю себя подавленной и разбитой. Кажется, мне нужно набраться уверенности в своих силах, осмыслить и оформить мысли в своей голове, хоть как-то их выразить.
Причина моих переживаний в том, что учеба на любимой специальности превратилась в кошмар. Это не та учеба, где большинство можно решить схемой выучил-применил-решил, здесь проекты в командной работе, где большую роль играет творчество и, в случае моей специальности, выражение творческих решений посредством технических возможностей. В общем, достаточно сложная и многогранная профессия. Проблемы я нашла для себя две уже ближе к 4му курсу: меня не сильно интересует творческая часть профессии, а только техническая (есть разветвление в профессии на творческие и технические уже в рабочей среде) и вторая проблема отношения с наставником группы, который и ведет профессиональные дисциплины, он уже открыто высказывает недовольство моими творческими успехами, разговор и учебные дискуссии у нас уже давно не клеятся, кажется у нас нет контакта и понимания друг друга. Он человек в возрасте, давно не занимается профессиональной деятельностью из-за чего современные технические аспекты профессии он не знает, то есть наставления он дает только по творческой части. Я его очень уважаю, мне нравится его творчество, и до 4го курса я была очень рада, что учусь у него, но сейчас понимаю, что по интересующим меня направлениям в нашей специальности он ничего мне дать не может. Все технические дисциплины закончились на 3м курсе, сейчас только творческие дисциплины. Также встречаюсь с вечным недовольством наставника мной, у меня опускаются руки, приходить на его пары уже сплошная пытка. Мной сейчас найдено только одно решение — забрать документы и восстановиться у другого наставника через два года (потому что сейчас он ведет только второй курс), который на данный момент продолжает работать по своей профессии и может дать реальные знания по техническим аспектам.
Это время я думаю работать по направлению моей специальности, которое меня интересует. Варианты уже есть, есть приглашения.
Правильное ли это решение? Этот вопрос меня очень мучает. Я сильно испорчу отношения с родителями (пробовала уже говорить на эту тему и сталкивалась с агрессией в свой адрес), потому что уже отношения натянуты из-за моих решений: в 14 приняла решение и с боем выбила право обучаться в колледже (который очень помог с поступлением на мою специальность), так же с боем выбила право поступать в ВУЗ, который нужен мне (закатывали истерику, пытались не пустить). Теперь такое решение. Как сделать так, чтобы все прошло менее болезненно? Как подготовить их к этому? Как самой набраться уверенности в том, что я делаю?
Пока я все это писала, я поняла для себя, что основные проблемы: как сохранить отношения с родителями и убедить их в том, что я знаю, что делаю (наличие работы, настроенность продолжать обучение дальше — это не аргументы для них) и как избавиться от гнетущего чувства незаконченного обучения, от того, что обязательно надо закусывать губу и получать корочку, наплевав на реальную ценность полученного образования.
Благодарю Вас, за уделенное внимание!

2017-11-09

Александра, 22, Санкт-Петербург

Здравствуйте, Александра.

Вы не теряете два года, а приобретаете возможность получить знания, чтобы потом работать и зарабатывать. Родителей сложно в чем-то переубеждать, если они изначально настроены догматично. Поэтому надо быть просто готовой к такому разговору и немного абстрагироваться внутреннее. Ваше решение верное. От души желаю Вам удачи!

С уважением, Липкина Арина Юрьевна.

2017-11-10

Липкина Арина Юрьевна, Психолог-консультант

Образование:
МГУ им. М.В.Ломоносова, факультет психологии
Специальность – психолог-консультант

Опыт работы:

2006 – н/в
Научный центр «Концепция», психолог-консультант, Москва
Индивидуальные консультации по личностным и межличностным проблемам:
— развод, расставание, одиночество, поиск партнера, конфликты в семье, отношения на работе, с родственниками, детско-родительские отношения, измена, ревность, зависимости, страхи, неуверенность, депрессия.
Предпочтение (теоретическая ориентация):
— клиент-центрированной терапии, экзистенциальной, когнитивно-бихевиоральной и нарративной психотерапии.

2004 – 2006
USF Center for Child and Family Development — Community Counseling Center, San-Francisco
Социальный работник
Работа с семьями: диагностика и коррекция

Предпочтение:
— системная и поведенческая психотерапия.

1999-2004
Научный центр «Концепция», Москва
Консультант по методам психофизиологической диагностики персонала (комплекс «Выбор»)
Комплекс для промышленных предприятий, существенно снижающий риск нештатных ситуаций в производственных процессах, где больше всего происшествий связано с человеческим фактором. Позволяет эффективно управлять кадрами на производстве посредством психофизиологического профессионального отбора работников для опасных видов деятельности и динамического контроля работников в процессе трудовой деятельности.