В школе (10 класс) мне начал оказывать знаки внимания мальчик, мы ходили гулять, он дарил мне подарки, но ни разу не попытался поцеловать. Справедливости ради, стоит заметить, что мы всегда гуляли не вдвоём, а с моими подругами и его друзьями. Через какое-то время он перестал мне звонить, а ещё позже я узнала, что он гулял со мной, чтобы насолить его бывшей подруге, которая, по совместительству, была сестрой одной из подруг, гулявших с нами.
В колледже я влюбилась в своего преподавателя. Хочу сказать, что это было моё первое настоящее чувство. Он был молодой аспирант, и преподавал у нас. Полтора года я смотрела на него влюблёнными глазами (даже думаю, что он ко мне тоже был неравнодушен), а потом он нашёл другую работу, я перестала его видеть. Ну, естественно, в колледже я соблюдала субординацию, и даже не могла подумать об отношениях с ним, а когда он уволился, у меня появилась надежда. Ещё какое-то время мы (иногда) переписывались по смс, но никакой инициативы с его стороны не было. После окончания колледжа я уехала в другой город, а его больше никогда не видела. Стоит сказать, что воспоминания о нём до сих пор сжимают сердце.
В институте у меня появился первый друг противоположного пола. Надо сказать, что я не испытывала к нему романтических чувств, а просто общалась с ним, доверяла ему свои тайны, хранила его секреты. Он был младше меня на три года и постоянно подчеркивал, что я старая, я уже бабка или отпускал шуточки по поводу моего возраста. В какой-то момент я поняла, что он общался со мной только потому, что я делала за него всю учёбу и помогала сдать экзамены. Когда я это осознала, перестала с ним общаться. Совсем.
Справедливости ради стоит сказать, что я почерпнула некоторые выводы из этого общения. Я стала делать первые шаги в отношении парней. Стала приглашать их на чай, писать СМС первая, ну и всё в таком роде. В результате, это приводило к тому, что они бежали, как от огня…
Сейчас стараюсь инициативу не проявлять, но намёки делаю. Видимо, слабые. Парни общаются со мной, флиртуют, но дальше этого дело не продвигается…
Пожалуйста, помогите разобраться, что же со мной не так? Я не уродина, слежу за собой, ношу юбки и каблуки, не глупая, с чувством юмора всё в порядке. В институте меня уважают как одногруппники, так и преподаватели, а в личной жизни, как в танке — глухо…
Начинаю осознавать, что в 23 года стоит задумываться о семье, о серьёзных отношениях, а как изменить ситуацию, не знаю, тем более, возраст уже довольно осознанный, а опыта отношений абсолютно никакого, я даже немного комплексую по этому поводу.
Уважаемый психолог, на Вас вся надежда, помогите, пожалуйста, разобраться.
С уважением и надеждой, Алиса.
2012-05-15
Алиса, 23, Красноярск
Здравствуйте, Алиса.
С уважением, Липкина Арина Юрьевна.
2012-05-15
Липкина Арина Юрьевна, Психолог-консультант
Образование:
МГУ им. М.В.Ломоносова, факультет психологии
Специальность – психолог-консультант
Опыт работы:
2006 – н/в
Научный центр «Концепция», психолог-консультант, Москва
Индивидуальные консультации по личностным и межличностным проблемам:
— развод, расставание, одиночество, поиск партнера, конфликты в семье, отношения на работе, с родственниками, детско-родительские отношения, измена, ревность, зависимости, страхи, неуверенность, депрессия.
Предпочтение (теоретическая ориентация):
— клиент-центрированной терапии, экзистенциальной, когнитивно-бихевиоральной и нарративной психотерапии.
2004 – 2006
USF Center for Child and Family Development — Community Counseling Center, San-Francisco
Социальный работник
Работа с семьями: диагностика и коррекция
Предпочтение:
— системная и поведенческая психотерапия.
1999-2004
Научный центр «Концепция», Москва
Консультант по методам психофизиологической диагностики персонала (комплекс «Выбор»)
Комплекс для промышленных предприятий, существенно снижающий риск нештатных ситуаций в производственных процессах, где больше всего происшествий связано с человеческим фактором. Позволяет эффективно управлять кадрами на производстве посредством психофизиологического профессионального отбора работников для опасных видов деятельности и динамического контроля работников в процессе трудовой деятельности.