Не знаю, что делать дальше. Устала плыть против течения.
Я по образованию педагог, работаю в школе учительницей. После второго курса обучения на пед. фак-те, перешла на заочку и начала работать. Итого уже 5 лет. Живу в Киеве, снимаю комнату, меняю школу за школой, где больше зарплата. Частные уроки тоже даю, таким образом удерживаюсь на плаву. Но самое страшное, что совсем не вижу перспектив!!! Профессию менять не хочется. Личная жизнь с переменным успехом, но это не главное. Нет цели выйти замуж и повиснуть у мужа на шее.
В общем, настал критический момент. Впереди лето, а значит неоплачиваемый отпуск, что делать и как выжить, не знаю. К родителям возвратиться стыдно, да и неудобно. Остается одно — искать временную работу на лето. И так всегда, работаю, работаю, работаю, и никаких перспектив.
Или же бросить все. Собрать чемодан и уехать за границу, и начать все с нуля, уж хуже не будет.
Подскажите, в «какую сторону думать».
2011-05-16
Мария, 26, Киев, Украина
Здравствуйте, Мария.
С уважением, Липкина Арина Юрьевна.
2011-05-22
Липкина Арина Юрьевна, Психолог-консультант
Образование:
МГУ им. М.В.Ломоносова, факультет психологии
Специальность – психолог-консультант
Опыт работы:
2006 – н/в
Научный центр «Концепция», психолог-консультант, Москва
Индивидуальные консультации по личностным и межличностным проблемам:
— развод, расставание, одиночество, поиск партнера, конфликты в семье, отношения на работе, с родственниками, детско-родительские отношения, измена, ревность, зависимости, страхи, неуверенность, депрессия.
Предпочтение (теоретическая ориентация):
— клиент-центрированной терапии, экзистенциальной, когнитивно-бихевиоральной и нарративной психотерапии.
2004 – 2006
USF Center for Child and Family Development — Community Counseling Center, San-Francisco
Социальный работник
Работа с семьями: диагностика и коррекция
Предпочтение:
— системная и поведенческая психотерапия.
1999-2004
Научный центр «Концепция», Москва
Консультант по методам психофизиологической диагностики персонала (комплекс «Выбор»)
Комплекс для промышленных предприятий, существенно снижающий риск нештатных ситуаций в производственных процессах, где больше всего происшествий связано с человеческим фактором. Позволяет эффективно управлять кадрами на производстве посредством психофизиологического профессионального отбора работников для опасных видов деятельности и динамического контроля работников в процессе трудовой деятельности.