Несмотря на то, что мне только 16, у меня образовалась серьезная психологическая проблема, и никто не может мне помочь, а к психологу я боюсь идти…
Мне очень больно. по мнению окружающих — я успешная, молодая девушка (в этом году я ездила на всероссийскую олимпиаду по истории). Но.. дело в том, что я сломалась..
Все началось с прошлого года… Я скопировала для Вас запись из моего дневника:
«Как же я изменилась за эти годы? Страшно… Все началось еще в этом проклятом 8 классе.. С истории с фальшивым аккаунтом на сайте «Вконтакте». Как только я начала выигрывать одну за другой олимпиады, то сразу начались проблемы, для меня имеющие большое значение… Раньше я могла обходиться без друзей, сильно так не переживала, прекрасно понимала, что с одноклассниками дружбы нет и не будет, просто потому, что мы — разные. Но… Взаимный игнор кончился ненавистью с их стороны… Делаю вывод — они меня просто сломали, а классный руководитель, Т.М. только им помогла. (речь идет о публичном унижении в классе, причем в этом принимал участие классный руководитель (подчеркну, с другими учителями проблем никогда не было, я уважаема среди них…)
Этапы движения моего к катастрофе..:
Лето 2009
Первый мой лагерь… Воспоминания довольно хорошие. он меня изменил в лучшую сторону, я стала другим человеком — более веселая, открытая, сильная…
Осень 2009
Далее я перешла в гимназию. казалось бы, более лучший уровень образования, я с легким настроем туда пришла. но все обернулось совсем не так. Учителя не желали замечать меня, не давали возможностей для участия в конкурсах, «фу — обычная школа», «мы НАШИМ отличникам больше доверяем» и т.п. Кончилось это тоже катастрофой — я сломалась еще раз. мне стало на все плевать, я и физически заболела.
Зима 2009
после всех этих событий я вернулась в свою школу назад. отношения с одноклассниками стали лучше (я многое усвоила, стала взрослее, поняла, как надо себя вести с коллективом), я полностью занялась работой (готовилась к областным олимпиадам и писала исследование).
Весна 2010
я узнала, что должна ехать на 2 конкурса — всерос. по истории и конкурс им. Вернадского. (на олимпиаду я съездила, а на конкурс нет — денег не было, это очень дорого… я тогда тоже сильно расстроилась, погибла моя годовая исследовательская..) несказанное счастье…
олимпиада прошла отлично, несмотря на окончившуюся плохо историю с Е. и проигрышем…(меня бросил любимый мне человек, с которым я познакомилась на олимпиаде)
потом история с Е. имела для меня еще большие последствия, о которых я вначале не догадывалась. я сломалась в третий раз… и вот теперь мне стало окончательно все равно….»
Меня очень пугает мое состояние апатии ко всему и боли… переживаю так, что даже не хочу есть. Есть еще одно обстоятельство…. очень часто конфликты в семье из-за денег, и я на это смотрю, что еще больше меня ломает… я стала настолько слабой, что только кого-то я заинтересую, обязательно найдется ДРУГОЙ человек, который понравится ему больше, чем я…
С уважением к Вам, Enigma. Простите, что письмо получилось длинным, но прошу Вас, помогите… мне не с кем больше поделиться…
2010-07-13
Enigma, 16, Volgograd
Здравствуйте, Enigma.
С уважением, Липкина Арина Юрьевна.
2010-07-14
Липкина Арина Юрьевна, Психолог-консультант
Образование:
МГУ им. М.В.Ломоносова, факультет психологии
Специальность – психолог-консультант
Опыт работы:
2006 – н/в
Научный центр «Концепция», психолог-консультант, Москва
Индивидуальные консультации по личностным и межличностным проблемам:
— развод, расставание, одиночество, поиск партнера, конфликты в семье, отношения на работе, с родственниками, детско-родительские отношения, измена, ревность, зависимости, страхи, неуверенность, депрессия.
Предпочтение (теоретическая ориентация):
— клиент-центрированной терапии, экзистенциальной, когнитивно-бихевиоральной и нарративной психотерапии.
2004 – 2006
USF Center for Child and Family Development — Community Counseling Center, San-Francisco
Социальный работник
Работа с семьями: диагностика и коррекция
Предпочтение:
— системная и поведенческая психотерапия.
1999-2004
Научный центр «Концепция», Москва
Консультант по методам психофизиологической диагностики персонала (комплекс «Выбор»)
Комплекс для промышленных предприятий, существенно снижающий риск нештатных ситуаций в производственных процессах, где больше всего происшествий связано с человеческим фактором. Позволяет эффективно управлять кадрами на производстве посредством психофизиологического профессионального отбора работников для опасных видов деятельности и динамического контроля работников в процессе трудовой деятельности.