Почему дочка не хочет учиться?

Здравствуйте, Виктория, у меня возникла проблема, когда дочь, а ей 6 лет, пошла в школу. Она не хочет отвечать в школе — говорит, что боится неправильно ответить. Учителя жалуются на поведение: она их не слушает — говорят: иди в класс, а она убегает и т.п. Я связывала это с тем, что возможно ей еще рано было идти в школу, и она все воспринимает несерьезно, но с другой стороны — это нормально, ведь она ребенок 6 лет, а к тому же ей приходится высиживать по 5 уроков, и она остается на продленке, где у детей нет возможности даже поспать. Кроме того, я не вижу у нее желания учиться — она не хочет учиться читать, хотя знает все буквы. Посоветуйте, как мне ее заинтересовать обучением и помочь ей не бояться отвечать, ведь в противном случае в школе будет поставлен штамп. Спасибо.

2010-02-16

Ирина, 29, Москва

Здравствуйте, Ирина.

Обычно, когда говорят о «школьной» готовности малыша, имеют в виду главным образом его интеллектуальное развитие. Но есть еще одна, не менее важная сторона. И связана она с психологической подготовкой ребенка. В Вашем случае девочка не готова к школе психологически.
В Вашем вопросе, к сожалению, содержится слишком мало информации о ребенке для того, чтобы я смогла сделать какие-либо определенные предположения по поводу волнующей Вас проблемы. Ребенок этого возраста может «не хотеть» выполнять задания по разным причинам. Разобраться в них может детский психолог, познакомившись с Вами и с девочкой на консультации.
Со своей стороны могу порекомендовать Вам легкую гомеопатическую поддержку для улучшения процесса обучения и адаптации, повышения внимания и усидчивости. Это детский препарат Тенотен, который поможет дочке преодолеть с наименьшими потерями для всех этот кризисный период. Принимайте его курсом 1 таблетка 3 раза в день не менее 1-го месяца. Моя практика показывает, что родители видят результат уже недели через две.

С уважением, Виктория Фадеева.

2010-02-16

Виктория Фадеева, Семейный системный психолог

Вас проконсультирует Виктория Фадеева.

Преподаватель Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова Член ассоциации Детских Психологов Сертифицированный специалист-психолог. Использую в своей практике уникальные техники и приемы работы с ассоциативными метафорическими картами.

Этот метод уже зарекомендовал себя, как эффективный способ диагностики и коррекции личности, карты служат не только инструментом для перехода к широкому спектру индивидуальных и межличностных проблем, но и уникальным инструментом их решения.

Моя специализация: помощь в решении семейных отношений, трудных и критических жизненных ситуаций, взаимоотношений с противоположным полом, детско-родительских отношений, ситуаций на работе, в коллективе и обществе.