Влюбилась в одноклассника, что делать дальше?

здравствуйте. у меня тут вот какое дело :я влюбилась в своего одноклассника. а чего хочу, не знаю… то ли поскорее избавиться от этого чувства, то ли завоевать его. я даже иногда ответные признаки симпатии получала, но не знаю, стоит ли это брать во внимание. и если представить ситуацию, что у нас это взаимно, то я не представляю дальнейшее развитие событий. и я хочу ему признаться, но не то чтоб я боюсь, просто нет подходящих моментов. пожалуйста, дайте мне совет по этому поводу.

2010-01-22

Евгения, 14, Россия

Здравствуйте, Евгения.

Если Вы не уверены в своих желаниях, не стоит спешить признаваться ему. Подождите еще, например, полгода, и проследите за своими чувствами. Также, если вы будете ближе его узнавать, общаться с ним, Вы сможете понять, влюблены Вы в реального человека или в фантазию о нем, в мечту.

С уважением, Липкина Арина Юрьевна.

2010-01-26

Липкина Арина Юрьевна, Психолог-консультант

Образование:
МГУ им. М.В.Ломоносова, факультет психологии
Специальность – психолог-консультант

Опыт работы:

2006 – н/в
Научный центр «Концепция», психолог-консультант, Москва
Индивидуальные консультации по личностным и межличностным проблемам:
— развод, расставание, одиночество, поиск партнера, конфликты в семье, отношения на работе, с родственниками, детско-родительские отношения, измена, ревность, зависимости, страхи, неуверенность, депрессия.
Предпочтение (теоретическая ориентация):
— клиент-центрированной терапии, экзистенциальной, когнитивно-бихевиоральной и нарративной психотерапии.

2004 – 2006
USF Center for Child and Family Development — Community Counseling Center, San-Francisco
Социальный работник
Работа с семьями: диагностика и коррекция

Предпочтение:
— системная и поведенческая психотерапия.

1999-2004
Научный центр «Концепция», Москва
Консультант по методам психофизиологической диагностики персонала (комплекс «Выбор»)
Комплекс для промышленных предприятий, существенно снижающий риск нештатных ситуаций в производственных процессах, где больше всего происшествий связано с человеческим фактором. Позволяет эффективно управлять кадрами на производстве посредством психофизиологического профессионального отбора работников для опасных видов деятельности и динамического контроля работников в процессе трудовой деятельности.