Как сказать маме, что у меня в четверти вышли тройки?

Здравствуйте! подскажите, пожалуйста, как сказать маме, что у меня за четверть вышло 4 тройки. просто она сама была отличницей, а смириться с тем, что я не отличница, она никак не может… она строгая в плане учёбы… я вас очень прошу, помогите!

2009-12-25

Рита, 14, Россия, Челябинск

Здравствуйте, Рита.

Вы не в первый раз не вписываетесь в ее представление об учебе, как я полагаю, и как раньше Вы выходили из положения? Или троек еще не было? Смотря по каким предметам у Вас тройки. Ведь важно: 1. сдать ЕГЭ (алгебра, русский), 2. знать предметы, которые Вы будете сдавать в вузе при поступлении. Если эти тройки по несущественным предметам, Вы можете прежде маме рассказать, что Вы делаете, чтобы сдать ЕГЭ (сами дополнительно занимаетесь, например), а уже потом говорить об этих тройках. Имейте в запасе аргументы, что Вы сделали нужного за эту четверть, помимо получения троек.

С уважением, Липкина Арина Юрьевна.

2009-12-27

Липкина Арина Юрьевна, Психолог-консультант

Образование:
МГУ им. М.В.Ломоносова, факультет психологии
Специальность – психолог-консультант

Опыт работы:

2006 – н/в
Научный центр «Концепция», психолог-консультант, Москва
Индивидуальные консультации по личностным и межличностным проблемам:
— развод, расставание, одиночество, поиск партнера, конфликты в семье, отношения на работе, с родственниками, детско-родительские отношения, измена, ревность, зависимости, страхи, неуверенность, депрессия.
Предпочтение (теоретическая ориентация):
— клиент-центрированной терапии, экзистенциальной, когнитивно-бихевиоральной и нарративной психотерапии.

2004 – 2006
USF Center for Child and Family Development — Community Counseling Center, San-Francisco
Социальный работник
Работа с семьями: диагностика и коррекция

Предпочтение:
— системная и поведенческая психотерапия.

1999-2004
Научный центр «Концепция», Москва
Консультант по методам психофизиологической диагностики персонала (комплекс «Выбор»)
Комплекс для промышленных предприятий, существенно снижающий риск нештатных ситуаций в производственных процессах, где больше всего происшествий связано с человеческим фактором. Позволяет эффективно управлять кадрами на производстве посредством психофизиологического профессионального отбора работников для опасных видов деятельности и динамического контроля работников в процессе трудовой деятельности.