Здравствуйте, Светлана. Хотелось бы узнать мнение профессионала по поводу сложившейся ситуации. Дело в том, что моему сыну 6 лет, он ходит в детский сад в одну и ту же группу 3-й год. Сначала, когда его перевели в эту группу, он долго не мог войти в коллектив, он был уже сложившийся, дети в группе в среднем на полгода старше его и общались на тот момент уже 2 года, конечно, сложились дружеские отношения и т.д. Я наблюдала за его поведением и видела, что он не играет с детьми, но и не ссорится, т.е. как-то отдельно от всех. В то же время он общительный и умный мальчик, очень хорошая память и мышление. Это мы преодолели потихоньку, я общалась с психологом в саду и воспитателем, они его привлекали в общие игры и т. д. Да плюс ко всему он на тот момент заикаться сильно начал, врачи говорили, что мысли бегут впереди возможностей речевого развития, и когда заикается, думает, как выразить мысль. Прошло. Теперь он, говорят воспитатели, скандалит с детьми и дерется. Опять обьясняют, что он, когда играет с кем-то, сначала нормально, а потом его мысли уходят от игры, а когда вспоминает, во что и с кем играл, то уже поздно — дети перестали в это играть, а он не понял этого и обиделся, причем, как ему кажется, справедливо, и, конечно, происходят ссоры. А тут я еще его учила защищаться, если бьют, он это как-то неправильно понял и теперь по мелочам с детьми дерется. А ведь на следующий год в школу пойдет, как он будет общаться с детьми. Я понимаю, что он не лидер, но не хочу, чтоб выработались комплексы. Подскажите, как помочь ему и какие ошибки я допускаю. Большое спасибо.
2007-12-11
Элеонора, 27, Россия
Здравствуйте, Элеонора.
У меня большой опыт работы с детьми. Самым поразительным было, что приходят дети с проблемами в общении — те, кого учат давать сдачи и быть агрессивным в ответ на агрессию. Тогда я их учу любить детей, в каждом найти хорошее. Мы рисуем рисунки, посвященные каждому ребенку, и пишем хорошие качества этих детей. Отношения начинают меняться в лучшую сторону сразу, как по волшебству. ЖИЗНЬ СОЗДАЕТСЯ ЛЮБОВЬЮ.
С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».
2007-12-11
Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.
Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов: Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
развитие творческих способностей;
гармонизация навыков общения;
устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
диагностика готовности к обучению в школе;
снятие депрессивных состояний;
преодоление горя, потери близких людей;
преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
устранение навязчивых тиков, желаний и т.д
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов: