Консультации:

Дочь не видит грань между реальным и выдуманным

Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, как правильно поступить. У меня дочка (7 лет) постоянно фантазирует, но она не видит грань между выдуманным миром и реальностью. Она постоянно что-то фантазирует, пишет… Я ей говорю, что некоторые вещи не могут быть на самом деле, а она говорит, что могут. Как ей правильно подсказать, что бывает, а что нет. Она не понимает, за что её ругают, ведь так оно и было, хотя на самом деле нет. Я иной раз не понимаю, где правда, а где вымысел, и меня это очень злит. Подскажите, пожалуйста, правильный выход. Она очень любит писать рассказы маленькие. Спасибо.

2007-12-01

Диана, 27, Сша

Здравствуйте, Диана.

К сожалению, ваша дочь не выдумывает. Когда-то я так же ругала свою дочь. Но теперь она рассказывает мне то же самое, а ей 32 года. Но разница в том, что я стала психологом и точно знаю, что сейчас все дети видят несколько миров. Пусть пишет рассказы. Будет писательницей. Великолепно, не губите талант. Обратитесь к людям или психологам, занимающимся креативной психологией, арт-терапией или к экзистенциальным психологам. Они много об этом знают и помогут вам найти общий язык с дочерью. Сейчас такие видение для детей — норма.

С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».

2007-12-01

Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.

Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.

Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:

  • Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
  • улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
  • развитие творческих способностей;
  • гармонизация навыков общения;
  • устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
  • коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
  • диагностика готовности к обучению в школе;
  • снятие депрессивных состояний;
  • преодоление горя, потери близких людей;
  • преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
  • устранение навязчивых тиков, желаний и т.д