Консультации:

Дочь начала брать чужие вещи

Добрый день, Светлана, у меня такая проблема. Уже было два эпизода. У меня дочка 7 лет. Этим летом отдыхали в выходные у нас на даче с друзьями (дочка была с нами). Вечером стали собираться домой. У моей подруги пропал сотовый телефон. Перевернули всю дачу. Нет нигде. Спрашиваю у дочери, говорит — не брала, не видела, причем как бы заранее она была готова к моему вопросу. Потом сели в машину, и я нашла телефон моей подруги и ее визитные карточки и дисконтные карты в сумочке моей дочери. Я была в шоке. Проревела весь вечер. Дочка отпирается, смотрит мне в глаза и ВРЕТ, говорит, что не брала. ЧТО ЭТО? ПОЧЕМУ ТАК ПРОИСХОДИТ? Я в шоке. Семья у нас не бедная. Живем в достатке. Причем это был второй уже эпизод. До этого зимой мы зашли с дочкой в супермаркет, и она стащила в магазине плюшевую собачку и спрятала себе под пуховик. Я заметила, наругала, провела беседу. Но глаза какие-то у нее в тот момент были «бешеные», как и на даче. Опять врала, смотря в глаза и т.д… Я не понимаю???? Что происходит? Что делать?

2007-08-24

Елена, 33, Краснодар

Здравствуйте, Елена.

Если вы обеспечены, то проблема в поле вашей семьи. Дети берут за правило поведения не то, что декларируют родители, а то, какие они на самом деле. Подумайте, вы или муж всегда ли честны в жизни, вне дома? Дети как лакмусовая бумага, они отражают нравственный облик тех, с кем общаются.

С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».

2007-10-17

Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.

Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.

Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:

  • Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
  • улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
  • развитие творческих способностей;
  • гармонизация навыков общения;
  • устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
  • коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
  • диагностика готовности к обучению в школе;
  • снятие депрессивных состояний;
  • преодоление горя, потери близких людей;
  • преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
  • устранение навязчивых тиков, желаний и т.д