Уважаемая Светлана, здравствуйте! Моему сыну скоро 10 месяцев, раньше был спокойным не капризным ребенком, мог некоторое время играть на ковре самостоятельно, пока я занималась домашними делами – мне достаточно было просто присматривать за ним из кухни, все ли в порядке. Но в последнее время (около недели) в его поведении прослеживаются изменения: как только я выхожу из комнаты, начинает плакать, иногда плач на грани истерического, а когда беру на руки – успокаивается. Иногда кричит даже в моем присутствии, и самостоятельные игры стали более редкими. Хочу спросить совета, как не избаловать ребенка и не приучить к тому, что по его требованию (реву) родители бегут со всех ног? Как не ранить психику ребенка и подойти к этому вопросу мягко? И главное – если в результате плача мы все-таки берем его на руки, как не приучить сына к мысли о том, что он может достичь желаемого только посредством истерик? Я где-то читала, что у деток со временем настает такой период, когда они не могут быть одни в помещении ни минуты, но очень хотелось бы услышать совет специалиста. Заранее благодарна за ответ!
2007-08-04
Виктория, 27, Украина-запад
Здравствуйте, Виктория.
У каждого ребенка развитие происходит очень индивидуально. Есть такие дети, которые никогда не могут играть одни, только с кем-то — это будущие экстраверты, коммуникаторы. Есть, когда дети спокойно обходятся без родителей всегда, им хорошо с собой — это яркие интроверты. У вашего ребенка смешанное поведение. Причины могут быть разные в изменении поведения — как от желания общаться и осваивать коммуникационные игры, так и до испуга в какой-то момент, когда он был один. Понаблюдайте. Выходите из комнаты так, чтобы видеть его одного в ней и тот момент, когда он начнет кричать. Дети этого возраста видят тонкий мир, мы его не видим.
С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».
2007-08-17
Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.
Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов: Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
развитие творческих способностей;
гармонизация навыков общения;
устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
диагностика готовности к обучению в школе;
снятие депрессивных состояний;
преодоление горя, потери близких людей;
преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
устранение навязчивых тиков, желаний и т.д
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:
