Здравствуйте, Светлана! Не знала, куда и к кому обратиться со совей проблемой, посоветовали ваш сайт и Вас. У меня растет дочь. Ей 10 лет. Раньше у меня были подозрения, а сегодня убедилась в этом окончательно. У моей дочери нет совершенно никакого желания учиться. Я не хочу сказать , что она плохо учиться, но стремление получить лучшую оценку, желания исправить полученную тройку, желание восполнить пробел в знаниях у нее отсутствует напрочь. Нет совершенно никакого чувства ответственности хотя бы перед собой. Она не понимает для чего ей вообще учиться. И как ей это обьяснить я не знаю. Разговоров на эту тему было уже много. И по плохому и по хорошему. Учителя в один голос говорят , что потенциал огромный, но безразлична ко всему происходящему. Помогите мне пожалуйста.
2006-11-30
Полякова Ирина, 31, Москва
Здравствуйте, Полякова Ирина.
Отсутствие мотивации к обучению может быть разным. Из-за взаимоотношений с учителями, из-за отношений с одноклассниками. Из-за стресса во время обучения, из-за заниженных интеллектуальных способностей и, наконец, из-за патологии развития.
Заочно невозможно сказать. Но это протест — безразличие к результату. Такое отношение защищает психику от переживаний. Возможно — это вид желания выделиться из толпы или наоборот желание не быть «ботаником» или невозможность стать лучшей. так стану худшей. Необходима работа с психологом.
Заочно невозможно сказать. Но это протест — безразличие к результату. Такое отношение защищает психику от переживаний. Возможно — это вид желания выделиться из толпы или наоборот желание не быть «ботаником» или невозможность стать лучшей. так стану худшей. Необходима работа с психологом.
С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».
2006-12-01
Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.
Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов: Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
развитие творческих способностей;
гармонизация навыков общения;
устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
диагностика готовности к обучению в школе;
снятие депрессивных состояний;
преодоление горя, потери близких людей;
преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
устранение навязчивых тиков, желаний и т.д
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:
