Консультации:

Девочка стала упрямая

Проблема возникла у моей сестры. У нее две девочки, одной 2,4, второй год. Старшая девочка в последнее время стала очень нервная, она не слушается, если что не так, начинает биться в истерике, топать ногами. При этом, она очень разумная малышка, младшую сестру не обижает, с детьми любит общаться. С недавних пор любимое слово у нее нехочу. Сестра ее не наказывает, всегда старается ей объяснить, что можно делать, что нет. Ночами стала плохо спать, плачет. Поведение просто неадекватное, если начинают просить ее сделать что-либо, а она не хочет может начать биться головой об пол, стену. Недавно звонили из садика и просили забрать ее, потому как она устроила истерику и не успокаивается. По хорошему заставить ее что-то сделать если она не хочет невозможно — начинается истерика. Единственный способ заставить — на сегодняшний день это ее привязанность к моему сыну (ее брат). Только ради него она будет кушать, одеваться, гулять. А так на все один ответ нехочу. Возможно необходимо показать ее врачу, подскажите с чего начать. Заранее спасибо.
С уважением, Елена

2006-11-29

Елена, 28, Москва

Здравствуйте, Елена.

Не волнуйтесь. Все в порядке. Просто у нее начинается кризис трех лет. В это время формируется воля и она будет настаивать на своем. Прислушивайтесь к ней к ее желаниям внимательней, иначе вырастет безвольный ребенок.

С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».

2006-11-30

Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.

Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.

Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:

  • Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
  • улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
  • развитие творческих способностей;
  • гармонизация навыков общения;
  • устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
  • коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
  • диагностика готовности к обучению в школе;
  • снятие депрессивных состояний;
  • преодоление горя, потери близких людей;
  • преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
  • устранение навязчивых тиков, желаний и т.д