Консультации:

Ребенок 3-х лет не слушает преподавателей танцев

Здравствуйте, Светлана! Моей дочке 3 года. Она ходит в детский сад и на танцы. И в садике и на танцах преподаватели жалуются, что она очень ленивая, невнимательная, все время отвлекается. Преподаватели говорят,что она девочка умная и талантливая, и что все делает правильно, если все время дергать ее или стоять над ней.Они просят меня, чтобы я с ней поговорила. Когда я с ней говорю, она обещает, что будет стараться и слушать учительницу. Но все равно, забирая ее из садика или с танцев я слышу одни и те же жалобы. Пожалуйста, помогите. Что делать?

2006-10-11

Екатерина, 30, Киев, украина

Здравствуйте, Екатерина.

Оставьте своего ребенка в покое. Не надо в таком возрасте отдавать в спецкружки. Есть школы воскресного дня, где с детьми занимаются по 25-3- минут танцем, рисованием, пением, иностранным в игровой форме. Такие кружки есть при каждом Доме творчества и т.д. Скорее всего у вашего ребенка не сформировано, что и нормально произвольное внимание. Это бывает у детей со скрытым левшеством особенно и у левшей. Поэтому забирайте её из кружка и отдайте, где не требуется такая дисциплина, где учитываются возрастные особенности.

С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».

2006-10-16

Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.

Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.

Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:

  • Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
  • улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
  • развитие творческих способностей;
  • гармонизация навыков общения;
  • устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
  • коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
  • диагностика готовности к обучению в школе;
  • снятие депрессивных состояний;
  • преодоление горя, потери близких людей;
  • преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
  • устранение навязчивых тиков, желаний и т.д