Консультации:

Дочь перевели после болезни в более младшую группу…

Здравствуйте, моей дочери 2,8 года. В прошлом году мы пошли в д/сад, она была самая маленькая в группе. Но у дочери очень хорошее развитие и она довольно комфортно себя чувствовала. Даже воспитатели поражались её способностям. В 1 год она уже свободно разговаривала, рассказывала стихи по 8 четверостиший, считала до 10 и многое другое. Естественно, Лера очень ко всем привыкла к детям и к воспитателям. Недавно Лера переболела и когда мы вышли с больничного нам сообщают, что нас перевели в младшую группу (по указанию заведующей). Хотя мы говорили о своем намерении идти вместе со своей группой дальше. Подскажите, пожалуйста, может ли повлиять ее переход в младшую группу на психику дочери. Настаивать ли нам на возврате в нашу группу?

2006-09-18

Екатерина, 22 года, г. Красноярск

Здравствуйте, Екатерина.

Не переживайте, а доверьтесь специалистам. Для вашего ребенка лучше быть с одногодками. Так как развитие идет своим чередом, особенно мозга и девочке спешить не надо. Дети гении очень страдают в юности, так как намного моложе в вузах своих однокурсников, это серьезно мешает в общении.

С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».

2006-09-25

Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.

Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.

Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:

  • Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
  • улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
  • развитие творческих способностей;
  • гармонизация навыков общения;
  • устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
  • коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
  • диагностика готовности к обучению в школе;
  • снятие депрессивных состояний;
  • преодоление горя, потери близких людей;
  • преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
  • устранение навязчивых тиков, желаний и т.д