Добрый день Светлана. У нас с сыном (1 год 9 мес.) сложилось интересное отношение к горшку. Сначала давали посидеть просто, чтобы он привык к нему, реагировал спокойно. Потом, когда просили туда сделать «каку» или «сику» стал убегать от горшка и вырываться, плачет когда сажаем, выгибался весь. Рядом встанет и делает свои дела на полу. Такое впечатление, понимает что от него хотят, но специально делает по-другому. Последнее время, чтобы его заинтересовать, читаем на горшке книжки, играем, вроде садится. Садиться поиграть. Но «дело» сделать вскакивает и отбегает в сторонку. Говорит немного, «аа» (после того как сделал), «брр», «ам-ам», «мама» говорит вообще очень редко, когда очень уж плохо. Ребенок единственный и очень любимый, желанный, подвижный, жизнерадостный, семья полная. Я с ним занимаюсь, вроде все ничего, но говорить и на горшок ни в какую. Скажите, нам рано волноваться и это проходящее? Или мы что-то делаем не так. Спасибо.
2006-08-28
Лиза, 28, Вильнюс, Литва
Здравствуйте, Лиза.
Ваш ребенок воспринимает горшок, как стул, на котором сидят, ему читают книжки, как же можно в такое место какать. Он все делает правильно. Поэтому купите другой горшок не очень красивы,самый простой, зеленого цвета и когда он сходит по большому, положите это в горшок и покажите ему, вымойте, вытрите и опять поставьте. Пусть папа пописает в горшок и покажет пример сыну. Все будет хорошо.
С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».
2006-08-31
Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.
Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов: Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
развитие творческих способностей;
гармонизация навыков общения;
устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
диагностика готовности к обучению в школе;
снятие депрессивных состояний;
преодоление горя, потери близких людей;
преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
устранение навязчивых тиков, желаний и т.д
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:
