Здравствуйте! У меня такой вопрос: Моей дочке 3,2 года, 2 месяца тому назад родилась второй ребёнок. Через месяц начали ходить в садик. Ребёнок отказывается ходить, утром слёзы, уговоры, говорит: ”Мама, почему вы меня водите в сад, я не хочу, мне с тобой хорошо". А в садике она не плачет, но воспитатели говорят, спрашивает: ”Когда уже меня заберут». С детками играет, когда в настроении, если нет, то ходит за воспитателями. Скажите, пожалуйста, стоит ли вообще водить в таком случае, чтоб не нанести психологическую травму, тем более второй ребёнок появился. И через какое время можно заново отдать ребёнка? Если не водить, что сказать ребенку, чтоб дальнейшем не манипулировал, что не хочет идти в сад? Заранее спасибо!
2019-11-15
Айгуль, 34, Казань
Здравствуйте, Айгуль.
Решение вопроса целесообразно разделить на две части. И обе части резонируют в том, что дочка стремится быть ближе к Вам, хочет больше Вашего внимания.
1) Необходимо помочь девочке принять факт появления второго ребенка в семье.
• Выделяйте время, которое вы проведете с ней вдвоем.
• Говорите с ней о ее переживаниях, связанных с этой ситуацией. Принимайте ее обиду, страхи, злость, ревность. Успокаивайте малышку.
• Рассказывайте ей о том, что Ваша любовь к ней не стала меньше. Проявляйте активно любовь к дочери. Читайте сказки, в которых братья и сестры дружны и помогают друг другу. Например, «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-Лебеди»
• Выходите гулять втроем. Пока младший ребенок спит в коляске, Вы можете поговорить о чем-то интересном или рассказать дочери сказку.
• Можете иногда привлекать дочь к уходу за младшим ребенком. Например, подать Вам пеленку. А еще можете в магазине при выборе одежды или игрушки для младшего ребенка спросить ее мнение.
2) Адаптация к детскому саду.
• Можно водить дочь на полдня.
• Давайте ей с собой в детский сад игрушку, которая эмоционально связана с мамой.
• Можно вместо игрушки давать с собой некую маленькую мамину вещицу. Например, платочек. Так малышке легче будет удержать мамин образ во время разлуки.
• Договаривайтесь с дочерью о том, когда заберете ее из сада и какие у вас планы на день.
Рекомендую литературу:
Хухлаева О.В., Хухлаев О.Е. «Лабиринт души. Терапевтические сказки».
С уважением, Пархоменко Ирина Генриховна.
2019-11-28
Пархоменко Ирина Генриховна, Клинический психолог, детский психолог
Образование:
- РГГУ (Российский Государственный Гуманитарный Университет) по специальности: клиническая психология.
- Повышение квалификации в ИПК ОППЛ (Институт Повышения квалификации Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги) по курсу: «Детская психодинамическая психотерапия»
- МААП (Московская Ассоциация Аналитической Психологии) практико-ориентированный курс: SANDPLAY — песочная терапия.
- ГБОУ Детский дом № 19 Участие в пролонгированной обучающей программе, посвященной работе с кандидатами в приемные родители, подготовке детей-сирот к семейному устройству.
Имею опыт работы в следующих областях:
- Психотерапевтическая работа с детьми, имеющими: сложности в общении, сложности в адаптации к детскому коллективу, гиперактивность, агрессивное поведение, застенчивость, страхи, истерики, тики, энурез и др.
- Консультирование родителей по вопросам детско-родительских отношений.
- Проведение групповых занятий для детей по авторской программе по снижению тревожности перед школой.
- Индивидуальная работа с приемными детьми, адаптация их в социуме.
- Индивидуальная работа с приемными родителями, опекунами.
- Проведение групповых занятий для потенциальных приемных родителей в «Школе приемных родителей» на базе Центра социальной помощи семье и детям.
- Проведение мастер-классов по песочной терапии.
- Участие в телепередачах на ТК Доверие.
