Здравствуйте, подскажите, пожалуйста. У нашего сына (4 года), есть двоюродная сестра (3 года). Несколько дней назад они вдвоём играли в комнате и остались наедине, когда мы зашли в комнату, то увидели, что сестра бегает без трусиков, а наш сын одевает штаны. Без ругани просто попросили их одеться. Через время это повторилось. В ходе разговора выяснилось, что они трогали "писи" друг друга. Придумал эту игру наш сын. Я спокойно попыталась объяснить, что то, что находится в трусиках — это личное и никому трогать это давать нельзя.
На следующий день они встретились на улице и стали нам говорить, что им все равно нравится эта игра. Оба ходят в садик. Но говорят, что в садике никто не играет в эту игру. Понимаю, что у них в голове ещё нет никакого сексуального подтекста. Но как вести себя правильно в этой ситуации, не знаю. Может, на какое-то время разделить их, чтобы не виделись и забыли? Наш сын никогда не был свидетелем отношений мамы и папы, и дома все всегда в белье.
Что делать?
2019-09-05
Светлана, 27, Орехово-Зуево
Здравствуйте, Светлана.
Каждому возрастному периоду соответствует ряд задач, которые ребенок должен освоить. Насколько продуктивно будет пройден тот или иной период, в большой степени зависит от родителей.
В сложившейся ситуации Вы реагировали на ситуацию спокойно, не ругали детей, не пугали. Правильно объяснили про личное пространство. В первую очередь это касается девочки 3х лет. Она пока решает другие задачи в соответствии со своим возрастом. Для нее актуальны вопросы кризиса 3х лет. Его девиз «Я сама!». Возможно, родителям девочки стоит больше внимания уделить эмоциональному контакту с дочерью, телесным проявлениям заботы и внимания (обнять, погладить, поцеловать, чаще расспрашивать о впечатлениях и переживаниях малышки).
Разделение детей не разрешит ситуацию, а только поставит под сомнение доверие к вам, взрослым. Дети начнут хитрить или найдут другую компанию для игр. Гораздо целесообразнее заполнить образовавшееся пространство требуемой информацией.
Мальчик достиг того возраста, когда дети осознают, что девочки и мальчики разные. Здесь задача родителей осветить разные стороны различий.
• Мальчики и девочки отличаются половыми органами. Возьмите детскую энциклопедию с картинками и изучите с сыном эти различия. Обсудите. Назовите все своими именами: пенис, вагина. Ответьте на все вопросы, которые у сына появятся. Объем информации должен соответствовать возрасту, перегружать ребенка анатомическими подробностями не нужно.
• Обсудите ролевую и эмоциональную сторону вопроса. Девочки и мальчики различаются не только физиологически, но и ролями в семье. Ведете беседу на примере своей семьи. Например, папа защищает, мама заботится и другое. Возможно, сам собой всплывет вопрос о том, что девочек обижать нельзя. Обсудите и его.
• Вскоре встанет вопрос: откуда берутся дети? Побеседуйте и на эту тему.
Дети появляются так: мамина клеточка соединяется с папиной, в результате появляется малыш. Пока он совсем маленький, то находится в животике у мамы. Когда малыш немного подрастает, то выходит из животика. Мама и папа о нем заботятся.
Наполните рассказ своими семейными впечатлениями и деталями. Посмотрите фотографии того периода. Расскажите, как ждали появления сына, что чувствовали, как папа заботился о маме. Детям интересно узнавать о себе и том, что было до их рождения.
В помощь вам все та же детская энциклопедия с картинками и книга
Хаим Гинотт «Родитель — ребенок: мир отношений».
С уважением, Пархоменко Ирина Генриховна.
2019-09-10
Пархоменко Ирина Генриховна, Клинический психолог, детский психолог
Образование:
- РГГУ (Российский Государственный Гуманитарный Университет) по специальности: клиническая психология.
- Повышение квалификации в ИПК ОППЛ (Институт Повышения квалификации Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги) по курсу: «Детская психодинамическая психотерапия»
- МААП (Московская Ассоциация Аналитической Психологии) практико-ориентированный курс: SANDPLAY — песочная терапия.
- ГБОУ Детский дом № 19 Участие в пролонгированной обучающей программе, посвященной работе с кандидатами в приемные родители, подготовке детей-сирот к семейному устройству.
Имею опыт работы в следующих областях:
- Психотерапевтическая работа с детьми, имеющими: сложности в общении, сложности в адаптации к детскому коллективу, гиперактивность, агрессивное поведение, застенчивость, страхи, истерики, тики, энурез и др.
- Консультирование родителей по вопросам детско-родительских отношений.
- Проведение групповых занятий для детей по авторской программе по снижению тревожности перед школой.
- Индивидуальная работа с приемными детьми, адаптация их в социуме.
- Индивидуальная работа с приемными родителями, опекунами.
- Проведение групповых занятий для потенциальных приемных родителей в «Школе приемных родителей» на базе Центра социальной помощи семье и детям.
- Проведение мастер-классов по песочной терапии.
- Участие в телепередачах на ТК Доверие.
