Добрый вечер! Ребенку 6 лет, сменился воспитатель, в садик ходил с удовольствием, последние 4 месяца перестал ночами спать, во сне плачет, кричит, чтобы все отстали от него, стал раздражительным и боится резких звуков. Утром плачет. Спит до 12 ночи, потом во сне хнычет, плачет и засыпает только в 4 утра. Жалуется, что дети смеются над ними, а воспитатель его обижает. То, что ребенка лучше забрать, это я и так знаю, как правильно вести себя в такой ситуации?
2018-05-28
Рома, 6, Екатеринбург, Россия
Здравствуйте, Рома.
Ваша задача в любой ситуации — оказывать поддержку своему ребенку, защищать его. Сын должен ощущать, что он под защитой родителей. А способы, которыми Вы оперируете, в дальнейшем станут способами его взаимодействия с окружающими.
В сложившейся ситуации следует, во-первых, расспросить ребенка: над чем смеются дети, как его обижает воспитатель, его видение происходящего. Поддержите сына, ободрите его.
Во-вторых, следует поговорить с воспитателем и понять ее видение ситуации. Возможно, воспитательница неудачно пошутила о каких-либо навыках Вашего ребенка и не подозревает о нанесенном страдании мальчику. Дети же подхватили эту модель поведения и продолжают смеяться над Вашим сыном. Помните о том, что в 6 лет дети принимают авторитет взрослого и опираются на его суждения. В таком случае, после прояснения ситуации с воспитателем, следует ей рассказать о том, что ребенок сильно переживает сложившуюся ситуацию и ему нужна ваша совместная помощь. Воспитательнице достаточно будет акцентировать внимание группы на какие-либо достижения Вашего сына, похвалить его.
Возможно, в группе сложилась более серьезная ситуация, которая требует вмешательства руководства детского сада.
Возможно, Ваш сын был очень привязан к предыдущей воспитательнице, привык к ней, к ее манере общаться, к ее правилам. И теперь ему сложно перестроиться. В таком случае нужно попросить педагога помочь ребенку адаптироваться к новым требованиям. С ребенком же стоит поговорить о том, что он скучает по предыдущему педагогу, принять его переживания.
Возможны и другие варианты развития ситуации.
То есть, Ваша задача — объективно оценить ситуацию с разных сторон и на основании этого принимать взвешенное решение о дальнейших действиях.
В сложившейся ситуации следует, во-первых, расспросить ребенка: над чем смеются дети, как его обижает воспитатель, его видение происходящего. Поддержите сына, ободрите его.
Во-вторых, следует поговорить с воспитателем и понять ее видение ситуации. Возможно, воспитательница неудачно пошутила о каких-либо навыках Вашего ребенка и не подозревает о нанесенном страдании мальчику. Дети же подхватили эту модель поведения и продолжают смеяться над Вашим сыном. Помните о том, что в 6 лет дети принимают авторитет взрослого и опираются на его суждения. В таком случае, после прояснения ситуации с воспитателем, следует ей рассказать о том, что ребенок сильно переживает сложившуюся ситуацию и ему нужна ваша совместная помощь. Воспитательнице достаточно будет акцентировать внимание группы на какие-либо достижения Вашего сына, похвалить его.
Возможно, в группе сложилась более серьезная ситуация, которая требует вмешательства руководства детского сада.
Возможно, Ваш сын был очень привязан к предыдущей воспитательнице, привык к ней, к ее манере общаться, к ее правилам. И теперь ему сложно перестроиться. В таком случае нужно попросить педагога помочь ребенку адаптироваться к новым требованиям. С ребенком же стоит поговорить о том, что он скучает по предыдущему педагогу, принять его переживания.
Возможны и другие варианты развития ситуации.
То есть, Ваша задача — объективно оценить ситуацию с разных сторон и на основании этого принимать взвешенное решение о дальнейших действиях.
С уважением, Пархоменко Ирина Генриховна.
2018-05-28
Пархоменко Ирина Генриховна, Клинический психолог, детский психолог
Образование:
- РГГУ (Российский Государственный Гуманитарный Университет) по специальности: клиническая психология.
- Повышение квалификации в ИПК ОППЛ (Институт Повышения квалификации Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги) по курсу: «Детская психодинамическая психотерапия»
- МААП (Московская Ассоциация Аналитической Психологии) практико-ориентированный курс: SANDPLAY — песочная терапия.
- ГБОУ Детский дом № 19 Участие в пролонгированной обучающей программе, посвященной работе с кандидатами в приемные родители, подготовке детей-сирот к семейному устройству.
Имею опыт работы в следующих областях:
- Психотерапевтическая работа с детьми, имеющими: сложности в общении, сложности в адаптации к детскому коллективу, гиперактивность, агрессивное поведение, застенчивость, страхи, истерики, тики, энурез и др.
- Консультирование родителей по вопросам детско-родительских отношений.
- Проведение групповых занятий для детей по авторской программе по снижению тревожности перед школой.
- Индивидуальная работа с приемными детьми, адаптация их в социуме.
- Индивидуальная работа с приемными родителями, опекунами.
- Проведение групповых занятий для потенциальных приемных родителей в «Школе приемных родителей» на базе Центра социальной помощи семье и детям.
- Проведение мастер-классов по песочной терапии.
- Участие в телепередачах на ТК Доверие.
