Здравствуйте. Моему ребенку было 3 года и 7 месяцев, когда я беременная на 9 месяце вместе с ним пошла в магазин. Он вырвался и убежал смотреть игрушки. Позже я его там не нашла и пошла домой, думала, что он уже там. Потом назад побежала и вовремя: вижу, что он идет с какой-то женщиной, в руках у него игрушка и назвался другим именем. Ко мне отнесся равнодушно, как будто не узнал. Мне пришлось доказывать, что это мой ребенок. Почему у него такие странности?
2017-11-14
Елена, 26, Калининград
Здравствуйте, Елена.
Описанный Вами случай вызывает много дополнительных вопросов. Как складываются Ваши взаимоотношения с ребенком в повседневной жизни? Слушается ли он Вас? Когда начались «странности» в поведении? Знает ли ребенок о том, что в семье ожидается рождение еще одного ребенка? Если знает, то, как он на это реагирует, и как Вы с ним эту тему обсуждаете? На основании одного приведенного случая можно строить только предположения.
Вероятно, ребенок сильно испугался, обнаружив, что потерялся. Оказавшиеся рядом взрослые помогали ему найти маму и купили игрушку, чтобы успокоить. Предположу, что упомянутая Вами женщина провожала ребенка домой. Реакция ребенка – шок, страх, испуг, обида и др. Ведь он остался один в непривычной обстановке и вынужден был принимать заботу посторонних людей.
Рекомендую очную консультацию детского психолога.
Во-первых: для гармонизации детско-родительских отношений.
Во-вторых: для прояснения переживаний ребенка по поводу рождения второго малыша в семье. Эта тема часто воспринимается старшими детьми болезненно. Родителям необходимо не просто сообщить ребенку о том, что скоро в семье появится младший ребенок, но и дать ему возможность выразить свои эмоции (в основном негативные) по этому поводу. Родителям нужно объяснять старшему ребенку, что они (родители) не станут любить его меньше, а после рождения младшего ребенка не забывать уделять старшему достаточно внимания. Ведь он хоть и старший, но ему еще нет и четырех лет!
Желаю Вам терпения и взаимопонимания с детьми.
Вероятно, ребенок сильно испугался, обнаружив, что потерялся. Оказавшиеся рядом взрослые помогали ему найти маму и купили игрушку, чтобы успокоить. Предположу, что упомянутая Вами женщина провожала ребенка домой. Реакция ребенка – шок, страх, испуг, обида и др. Ведь он остался один в непривычной обстановке и вынужден был принимать заботу посторонних людей.
Рекомендую очную консультацию детского психолога.
Во-первых: для гармонизации детско-родительских отношений.
Во-вторых: для прояснения переживаний ребенка по поводу рождения второго малыша в семье. Эта тема часто воспринимается старшими детьми болезненно. Родителям необходимо не просто сообщить ребенку о том, что скоро в семье появится младший ребенок, но и дать ему возможность выразить свои эмоции (в основном негативные) по этому поводу. Родителям нужно объяснять старшему ребенку, что они (родители) не станут любить его меньше, а после рождения младшего ребенка не забывать уделять старшему достаточно внимания. Ведь он хоть и старший, но ему еще нет и четырех лет!
Желаю Вам терпения и взаимопонимания с детьми.
С уважением, Пархоменко Ирина Генриховна.
2017-11-19
Пархоменко Ирина Генриховна, Клинический психолог, детский психолог
Образование:
- РГГУ (Российский Государственный Гуманитарный Университет) по специальности: клиническая психология.
- Повышение квалификации в ИПК ОППЛ (Институт Повышения квалификации Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги) по курсу: «Детская психодинамическая психотерапия»
- МААП (Московская Ассоциация Аналитической Психологии) практико-ориентированный курс: SANDPLAY — песочная терапия.
- ГБОУ Детский дом № 19 Участие в пролонгированной обучающей программе, посвященной работе с кандидатами в приемные родители, подготовке детей-сирот к семейному устройству.
Имею опыт работы в следующих областях:
- Психотерапевтическая работа с детьми, имеющими: сложности в общении, сложности в адаптации к детскому коллективу, гиперактивность, агрессивное поведение, застенчивость, страхи, истерики, тики, энурез и др.
- Консультирование родителей по вопросам детско-родительских отношений.
- Проведение групповых занятий для детей по авторской программе по снижению тревожности перед школой.
- Индивидуальная работа с приемными детьми, адаптация их в социуме.
- Индивидуальная работа с приемными родителями, опекунами.
- Проведение групповых занятий для потенциальных приемных родителей в «Школе приемных родителей» на базе Центра социальной помощи семье и детям.
- Проведение мастер-классов по песочной терапии.
- Участие в телепередачах на ТК Доверие.
