Здравствуйте. У меня есть дочь 7 лет. Мы с мужем в разводе, отношения сложные, но ребенка я не настраивала, у мужа плохие отношения с моими родителями, Мы с мужем то сходились, то расходились. Ребенок в последние 2 года не хочет общаться с папой. Не рисует его на рисунках. При личном общении не идет на контакт, мне говорит, что боится его. Дочка была свидетелем ссор иногда. Муж очень агрессивный, в момент ссор может кричать, швырять вещи. Грозить, что больше никакой бабушки, во всем он винит мою маму. Дочка очень дружна с мамой моей с детства. Подскажите, что означает факт того, что дочка ни на одном рисунке не рисует папу, других членов семьи рисует, маму, бабушку, деда, дядю. И насколько реалистичными могут ее слова по поводу того, что папа злой, он ее раздражает, как ест, как ходит, и что она не хочет с ним общаться и тем более с ним жить.
2016-12-09
Мария, 28, Воронеж
Здравствуйте, Мария.
Развод родителей — очень травматичный опыт для ребенка. В Вашей ситуации развод сопровождался ссорами между Вами и супругом, а также другими родственниками. Это тоже оказало негативное влияние на ребенка. Так как Вашей дочери сейчас 7 лет, предположу, что она недавно пошла в школу (или готовится к поступлению в 1 класс). И это также сильный стресс для каждого ребенка. То есть, кроме сложной семейной ситуации, которая, похоже, не переработана детской психикой, у девочки появился еще источник беспокойства — необходимость адаптироваться в новом детском коллективе, приспосабливаться к требованиям и правилам, установленным в школе.
Думаю, что тревога, которую Вы описывает, как вопрос о том, что могло бы значить отсутствие папы на рисунках дочери, следует прочитать так: какие проблемы у ребенка и что с этим делать?
У Вашей дочери достаточно причин для тревоги.
Думаю, тот факт, что она пытается говорить Вам о своих страхах и переживаниях, может свидетельствовать о большом внутреннем ресурсе. Но помощь девочке нужна обязательно и обязательно в режиме очных консультаций. При личной встрече с детским психологом Вы сможете задать вопросы, касающиеся ее рисунков.
С уважением, Пархоменко Ирина Генриховна.
2016-12-31
Пархоменко Ирина Генриховна, Клинический психолог, детский психолог
Образование:
- РГГУ (Российский Государственный Гуманитарный Университет) по специальности: клиническая психология.
- Повышение квалификации в ИПК ОППЛ (Институт Повышения квалификации Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги) по курсу: «Детская психодинамическая психотерапия»
- МААП (Московская Ассоциация Аналитической Психологии) практико-ориентированный курс: SANDPLAY — песочная терапия.
- ГБОУ Детский дом № 19 Участие в пролонгированной обучающей программе, посвященной работе с кандидатами в приемные родители, подготовке детей-сирот к семейному устройству.
Имею опыт работы в следующих областях:
- Психотерапевтическая работа с детьми, имеющими: сложности в общении, сложности в адаптации к детскому коллективу, гиперактивность, агрессивное поведение, застенчивость, страхи, истерики, тики, энурез и др.
- Консультирование родителей по вопросам детско-родительских отношений.
- Проведение групповых занятий для детей по авторской программе по снижению тревожности перед школой.
- Индивидуальная работа с приемными детьми, адаптация их в социуме.
- Индивидуальная работа с приемными родителями, опекунами.
- Проведение групповых занятий для потенциальных приемных родителей в «Школе приемных родителей» на базе Центра социальной помощи семье и детям.
- Проведение мастер-классов по песочной терапии.
- Участие в телепередачах на ТК Доверие.
