Консультации:

Сын думает, что я его не люблю, поскольку отвожу в детский сад

Сыну 4 года 11 месяцев. В 4.8 года пошли в детский сад с обычным режимом. Опыт посещения детского коллектива был, группа раннего развития, по три часа три раза в неделю. Ходили без желания. Да и теперь ходить не хочет. По дороге сынишка постоянно спрашивает, люблю ли я его. Потому что думает, если я отвожу его в сад, значит не люблю. Сердце от такого заключения разрывается. Как объяснить, как помочь сыну пройти этот период адаптации?

2015-11-10

Ирина, 45, Задар, Хорватия

Здравствуйте, Ирина.

Похоже, что у Вас с сыном очень сильная эмоциональная связь, поэтому для него Ваше отсутствие равносильно отвержению. Сейчас Ваша задача — «разрешить» ему быть самостоятельным. При этом он должен знать, что при необходимости всегда получит от Вас помощь.

Рекомендации:
• Выстроить режим дня и четко его придерживаться.
• Дать понять и почувствовать ребенку, что Вы уважаете его мнение. Например: принимать его ощущения (холодно – жарко, голоден – сыт и так далее), оставлять в некоторых ситуациях за ним выбор (какую надеть футболку, какую игрушку взять в детский сад и так далее).
• Хвалить за достижения, даже самые незначительные. Не старайтесь сразу помогать в его начинаниях, не стремитесь к идеальному результату. Самостоятельно выполненное дело, пусть и не очень качественно, для него гораздо важнее идеального результата с Вашей помощью.
• В конце дня беседуйте с сыном. Спросите, как прошел у него день, выслушивайте и поддерживайте его, не поучайте, не критикуйте. За все свои проступки он уже, скорее всего, выслушал порицания от взрослых в течение дня. Обнимайте сына и говорите, как сильно Вы его любите.
• Разрешайте брать с собой в детский сад любимую игрушку, которая будет поддерживать его связь с домом и с Вами. Можете дома поиграть с ним какой-то игрушкой, потом предложить ему взять ее с собой в детский сад. Игрушка будет ему напоминать о Вас.
• Когда отводите сына в детский сад, предупредите, когда его заберете. Не опаздывайте к назначенному времени.
• Из Вашего письма непонятно, какие взаимоотношения у Вашего сына с папой. Было бы хорошо, если бы они проводили вместе больше времени.

С уважением, Пархоменко Ирина Генриховна.

2015-11-15

Пархоменко Ирина Генриховна, Клинический психолог, детский психолог

Образование:

  • РГГУ (Российский Государственный Гуманитарный Университет) по специальности: клиническая психология.
  • Повышение квалификации в ИПК ОППЛ (Институт Повышения квалификации Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги) по курсу: «Детская психодинамическая психотерапия»
  • МААП (Московская Ассоциация Аналитической Психологии) практико-ориентированный курс: SANDPLAY — песочная терапия.
  • ГБОУ Детский дом № 19 Участие в пролонгированной обучающей программе, посвященной работе с кандидатами в приемные родители, подготовке детей-сирот к семейному устройству. 

Имею опыт работы в следующих областях:

  • Психотерапевтическая работа с детьми, имеющими: сложности в общении, сложности в адаптации к детскому коллективу, гиперактивность, агрессивное поведение, застенчивость, страхи, истерики, тики, энурез  и др.
  • Консультирование  родителей по вопросам детско-родительских отношений.
  • Проведение групповых занятий для детей по авторской программе по снижению тревожности перед школой.
  • Индивидуальная работа с приемными детьми, адаптация их в социуме.
  • Индивидуальная работа с приемными родителями, опекунами.
  • Проведение групповых занятий для потенциальных приемных родителей в «Школе приемных родителей» на базе Центра социальной помощи семье и детям.
  • Проведение мастер-классов по песочной терапии.
  • Участие в телепередачах на ТК Доверие.