2015-04-08
Ольга, 33, Нефтеюганск
Здравствуйте, Ольга.
Другой вариант: а раньше как складывалось соотношение живого общения Вашей дочери с друзьями, одноклассниками и общения в социальных сетях? Если и раньше виртуальное общение преобладало над общением живым, то стоит уделить дочери больше внимания. Заинтересовывайте ее чем-то очень реальным (смотрите и обсуждайте фильмы, читайте и обсуждайте книги современные и классику, посещайте театры и выставки, поддерживайте интересы дочери, поощряйте живое общение со сверстниками).
Еще один вариант: такой глобальный уход в общение по интернету связан именно с этим мальчиком, а с подружками и одноклассниками она много общается лично. Может быть, такое поведение не очень современно, но как же оно естественно и романтично! Не нужно подталкивать и торопить дочь. Она постепенно переживает богатый спектр чувств, сопровождающий влюбленность. Вспомните свою первую любовь и чувства, которые Вы испытывали. Наверное, в присутствии объекта обожания Вы тоже краснели и смущались. Расскажите дочери о своих юношеских переживаниях. Подберите ей для просмотра фильмы о первой любви (среди отечественных фильмов 70-х, 80-х годов много трогательных картин). Пусть она знает, что стесняться в период влюбленности естественно. Разделите с ней ее чувства, если она, конечно, хочет ими поделиться.
Возможно, что все перечисленные предположения в той или иной степени актуальны для Вашей дочери, поэтому Вам следует проявить такт и гибкость в отношении ее чувств.
Если Вы еще не побеседовали с дочерью о половом созревании и воспитании, сейчас можно деликатно осветить эти вопросы.
С уважением, Пархоменко Ирина Генриховна.
2015-04-16
Пархоменко Ирина Генриховна, Клинический психолог, детский психолог
Образование:
- РГГУ (Российский Государственный Гуманитарный Университет) по специальности: клиническая психология.
- Повышение квалификации в ИПК ОППЛ (Институт Повышения квалификации Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги) по курсу: «Детская психодинамическая психотерапия»
- МААП (Московская Ассоциация Аналитической Психологии) практико-ориентированный курс: SANDPLAY — песочная терапия.
- ГБОУ Детский дом № 19 Участие в пролонгированной обучающей программе, посвященной работе с кандидатами в приемные родители, подготовке детей-сирот к семейному устройству.
Имею опыт работы в следующих областях:
- Психотерапевтическая работа с детьми, имеющими: сложности в общении, сложности в адаптации к детскому коллективу, гиперактивность, агрессивное поведение, застенчивость, страхи, истерики, тики, энурез и др.
- Консультирование родителей по вопросам детско-родительских отношений.
- Проведение групповых занятий для детей по авторской программе по снижению тревожности перед школой.
- Индивидуальная работа с приемными детьми, адаптация их в социуме.
- Индивидуальная работа с приемными родителями, опекунами.
- Проведение групповых занятий для потенциальных приемных родителей в «Школе приемных родителей» на базе Центра социальной помощи семье и детям.
- Проведение мастер-классов по песочной терапии.
- Участие в телепередачах на ТК Доверие.