Здравствуйте! Моему сыну 2 года. Решили начать ходить с ним в развивающий центр, но у ребенка истерика, он не хочет ничего там делать, сразу начинает плакать и проситься на ручки. Дома заниматься не получается, малыш не сидит на месте, убегает, не может сконцентрировать внимание, поэтому я надеялась на то, что там за компанию с другими детками сможем что-то делать. Боюсь, что и в садике он тоже не захочет оставаться. Как помочь ребенку преодолеть страх и направить его неуемную энергию в нужное русло? Заранее спасибо.
2015-04-08
Наталья, 31, Севастополь, Россия
Здравствуйте, Наталья.
Не стоит принуждать двухлетнего ребенка к занятиям. Ведь развивающими для ребенка являются не только занятия. Все, что Вы делаете вместе с ним: рассказываете, читаете, играете — это и есть развитие. Сейчас Ваша задача — помогать сыну «изучать и исследовать мир». Это можно делать в повседневной жизни каждый день. Читая книжку, обсудите с ним картинки, кто нарисован, что делает и так далее. Выйдя на прогулку, расскажите про времена года: весной покажите почки на деревьях, а осенью сделайте гербарий из разноцветных собранных листьев, рассказывайте обо всем, что ребенок видит вокруг себя. Научите сына самостоятельно лепить куличики из песка. Поиграйте с ним в мяч, кубики, пирамидку, игрушки со шнуровкой (это все развитие моторики). Пойте вместе с сыном песни и разучивайте небольшие стихи (развитие памяти). Рисуйте мелками на асфальте и карандашами на бумаге. Порисуйте вместе с сыном пальчиковыми красками, расскажите про цвета. Простые отпечатки рук «превратите» в животных или деревья (это развитие моторики и воображения). Когда готовите обед, дайте ему «на изучение» различные овощи, расскажите про них. Старайтесь не обучать сына, «как школьника», а помогайте ему изучать мир в игровой непринужденной форме. Чередуйте активные игры со спокойными. Думаю, Вам поможет книга Кравцовой Е.Е. «Разбуди в ребенке волшебника».
С уважением, Пархоменко Ирина Генриховна.
2015-04-13
Пархоменко Ирина Генриховна, Клинический психолог, детский психолог
Образование:
- РГГУ (Российский Государственный Гуманитарный Университет) по специальности: клиническая психология.
- Повышение квалификации в ИПК ОППЛ (Институт Повышения квалификации Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги) по курсу: «Детская психодинамическая психотерапия»
- МААП (Московская Ассоциация Аналитической Психологии) практико-ориентированный курс: SANDPLAY — песочная терапия.
- ГБОУ Детский дом № 19 Участие в пролонгированной обучающей программе, посвященной работе с кандидатами в приемные родители, подготовке детей-сирот к семейному устройству.
Имею опыт работы в следующих областях:
- Психотерапевтическая работа с детьми, имеющими: сложности в общении, сложности в адаптации к детскому коллективу, гиперактивность, агрессивное поведение, застенчивость, страхи, истерики, тики, энурез и др.
- Консультирование родителей по вопросам детско-родительских отношений.
- Проведение групповых занятий для детей по авторской программе по снижению тревожности перед школой.
- Индивидуальная работа с приемными детьми, адаптация их в социуме.
- Индивидуальная работа с приемными родителями, опекунами.
- Проведение групповых занятий для потенциальных приемных родителей в «Школе приемных родителей» на базе Центра социальной помощи семье и детям.
- Проведение мастер-классов по песочной терапии.
- Участие в телепередачах на ТК Доверие.
