Дети

13 апреля

Как происходит дистанционное обучение в школе

Дистанционное обучение в школе – как это происходит из-за коронавируса. Изменения и последние новости.

автор Моника Микаия

Последние новости сообщают о переходе из-за коронавируса на дистанционное обучение в школах и других учебных заведениях. Рекомендации, обзоры, как это происходит, возможные изменения рассматривались на экстренной всероссийской онлайн-конференции.

Почему возникла необходимость такой меры

Еще 15 марта издание «Комсомольская правда» опубликовало интервью с бывшим главным санитарным врачом России Г. Онищенко. Сейчас он занимает в Госдуме пост заместителя председателя Комитета по науке и образованию.

Речь шла о переводе школ на дистанционное обучение. Геннадий Григорьевич сообщил о некоторых предпосылках к возникновению необходимости рассмотрения этого вопроса:

yandex_ad_1

Дистанционное обучение – распространенная практика на протяжении последнего десятилетия. Для его использования имеются и соответствующие информационные технологии, и обучающие программы. Обычно на такую форму получения знаний в школах переводились классы в период эпидемий гриппа.
В предыдущие годы было несколько вариантов того, как это происходит: учитель имеет право на принятие решения о закрытии класса, если из 25 учеников заболела четверть учащихся. Такое же право есть и у директора, который закрывает школу, если не работают несколько классов. При этом процесс обучения продолжается – домашние задания могут даваться через интернет или даже стационарный телефон.
Возможность осуществления такой программы в Москве и Московской области намного выше, чем в других регионах. Однако насущная необходимость, участившиеся случаи заболевания коронавирусом или даже контактов с уже инфицированными могут служить основанием для тотального перехода на удаленку.
Такой опыт уже имеется и внедрять его сейчас проще тем, что большинство родителей тоже находится дома, на самоизоляции. Это дает возможность контролировать процесс обучения детей с двух сторон.

include_poll4394

Решение Министерства просвещения РФ было принято 14 марта 2020 года. Необходимость выдачи рекомендаций о переводе учебных заведений на дистанционное обучение стала очевидной сразу после заседания Оперативного штаба противодействия инфекции.

С 16 марта родители еще могли решать, водить детей в школу или оставить дома. Но перевод на этот режим студентов стал окончательным аргументом в пользу обучения дома.

yandex_ad_2

Как осуществляется процесс обучения на расстоянии

В образовательной практике на сегодня открыто множество заведений, где студенты и учащиеся проходят дистанционное обучение. Его основная особенность – в получении знаний самостоятельно или с помощью новых средств получения информации.

Студенты и учащиеся в некоторых учебных заведениях могут сами выбирать, как это происходит. Однако есть программа, по которой осуществляется получение знаний: темы, которые нужно пройти, и проверочные задания. Среди них тестирование, диктанты, проверочные и контрольные работы, позволяющие продемонстрировать наличие этих знаний.

В школе или вузе это происходит по государственной программе, но с использованием различных средств и методов обучения, проверки знаний и разработанной системы аттестации посредством электронно-информационных ресурсов.

Как это происходит в учебных заведениях — решает администрация. Разрешается использовать не только информационные ресурсы, но и сайты преподавателей, дополнительную литературу в электронном виде, выставленную для доступа студентов на сайте.

Есть специальный Приказ Минобрнауки, принятый еще в январе 2014 года, в котором подробно регламентируется, как это происходит в школе и других учебных заведениях. В период, когда нет коронавируса, им могут пользоваться отдельные учащиеся и студенты, по показаниям здоровья и объективным обстоятельствам.

Прохождение дистанционного обучения в школе может осуществляться по общедоступным программам:

в крупных городах (например, в Москве и Санкт-Петербурге) есть собственные электронные школы;
в общем доступе Российская электронная школа, которую создавали в рамках глобального общенационального проекта;
многие культурные заведения – библиотеки, музеи, театры в период коронавируса открыли электронный доступ к своим сокровищницам;
есть Яндекс.Учебник – отличный продукт от российских разработчиков;
в интернете находится множество обучающих роликов, аудио- и видеоуроков, популярных изданий с подробными разъяснениями по школьной программе.

Как и через какие ресурсы преподаватель может проводить онлайн-уроки с классом, решается на уровне администрации учебного заведения. Главное – выполнить три непременных условия:

Пройти федеральную учебную программу, занимаясь не только с преподавателем, но и самостоятельно.
Соблюдать полученное от педагога онлайн-расписание.
Пройти все аттестации (как промежуточные, так и итоговые).

Подведем итог

Дистанционное обучение – уже испробованная форма получения знаний, которую можно с успехом применять в период эпидемии коронавируса.
Есть специально разработанные программы.
Можно использовать интернет-ресурсы и обучающие порталы.
Учителя могут пополнять свой опыт на практических конференциях.
Решение об экзаменах будет принято с учетом сложившейся эпидемиологической ситуации.

Дети

24 февраля

Сочинение ЕГЭ по русскому языку в 2026 году: формат и структура работы

Сочинение ЕГЭ по русскому языку в 2026 году. Структура задания, критерии оценивания и советы для выпускников.

автор Станислав Полупанов

1 117

Выпускники школ переживают весьма непростой период в своей жизни, ведь завершение учебного года знаменуется для них выполнением сложных заданий. Лидирующие позиции в этом плане занимает сочинение ЕГЭ по русскому языку в 2026 году. Однако его удачное написание окупится сторицей, поскольку за идеальный результат можно будет получить целых 22 балла. В этой статье Клео.ру даст действенные советы, как этого можно будет добиться.

Формат сочинения ЕГЭ 2026

В целом при проверке сочинений ЕГЭ сохранился прежний алгоритм их оценивания. Однако все же появились новые нюансы, которые выпускники должны учитывать при своей подготовке. Более строгие требования выдвигаются к объему, который должен быть не менее 150 слов. Лучше всего, если он будет начинаться от 350 слов, притом данных об ограничении максимального объема нет. Категорически не разрешается вставлять фрагменты из какого-либо чужого текста или источника.

Выбор тем для сочинения ЕГЭ по русскому языку достаточно обширен, однако ученик сможет узнать о том, какая ему досталась только в день экзамена при вскрытии конверта с КИМ. Заранее готовиться все же не только можно, но и нужно, руководствуясь списком наиболее распространенных тем. В этот перечень входят:

детство человека;
благородство;
нравственность и мораль;
любовь к природе;
человек и искусство;
патриотизм;
сострадание;
честь и достоинство;
отношение к войне;
одиночество;
русский язык;
взаимоотношения отцов и детей.

Тщательная предварительная подготовка даст возможность подобрать нужные аргументы, используя для этого художественные произведения.

Сочинение ЕГЭ по русскому языку

При оценивании сочинения руководствуются 10-ю критериями. При этом 4 из них имеют отношение к грамотности, и по 3 распределяются на отношение к содержанию и к речевому оформлению текста. Далее Клео.ру предлагает рассмотреть каждый из этих разделов:

Анализ содержания сочинения ЕГЭ по русскому языку подразумевает проверку смыслового наполнения абзацев, а также приведенных в тексте мнений и примеров. Учитывается, насколько верно ученик отразил позицию автора, выраженную по проблеме исходного текста.
При проверке речевого оформления сочинения ожидается, что текст будет последовательным и связным, выстроенным на достоверной информации. Не допускается включать в содержание отсылки к запрещенным произведениям или выражать идеи, противоречащие законодательству страны.
Анализ грамотного написания сочинения подразумевает соблюдение орфографических, грамматических, пунктуационных, речевых норм.

Структура сочинения

Одно из основных требований к сочинению ЕГЭ по русскому языку – наличие четкой структуры и логическая связанность всех его частей. Для подобного типа работ создан унифицированный план, от учеников требуется четко ему следовать. Текст, состоящий минимум из 150 слов, должен включать в себя семь следующих абзацев:

Вступление и обозначение проблемы. Эта часть работы является само короткой, но при этом очень важной. По объему вступление должно составлять 2-3 предложения, которые впоследствии не должны повторяться по смыслу в содержании текста. Чтобы написать хорошее введение, можно прибегнуть к задаванию риторического вопроса, обозначить актуальность затронутой темы. Во вступлении должна быть четко обозначена проблема, которая впоследствии будет освещаться в тексте.

Позиция автора – этот абзац подразумевает, что пишущий лично выразит свое отношение к проблеме. При этом оно может быть как положительным, так и отрицательным или даже содержать элементы скептицизма либо иронии. Важно, чтобы позиция автора не была скрыта за мнениями описываемых им персонажей. Позиция должна быть сформулирована четко, с применением простых конструкций и лексики.

Комментарии к проблеме занимают третий и четвертый абзацы текста. Данная часть является самой объемной. Второй из комментариев должен сопровождаться примером-иллюстрацией из текста и содержать пояснение пишущего к нему. Примеры-иллюстрации означают проявление проблемы в тексте через поступки его героев. Они должны быть однозначными, а не двоякими.

Смысловая связь между комментариями и ее анализ, который должен провести пишущий. Отсутствие данного абзаца будет иметь последствием снижение оценки работы на 1 балл.

Отношение к позиции автора. Ученик может выразить свое мнение любым способом – согласившись с позицией автора произведения либо напротив. В последнем случае следует прибегать к корректным формулировкам. Важный момент заключается в том, что пишущий должен не просто выразить свое мнение, а и аргументировать его, подтверждая свою точку зрения.

Заключение – должно быть коротким, как и вступление. Эти две части должны перекликаться между собой, но при этом не повторяться. Заключение должно соответствовать теме текста. Его можно оформить, сделав вывод, выразив надежду или призыв.

Типичные ошибки выпускников

При написании сочинения никто не застрахован от ошибок. Некоторые из них являются особо распространенными и типичными. Клео.ру предлагает рассмотреть их:

Ученики не всегда способны продемонстрировать умение формулировать позицию автора – выразить основную мысль текста.
Комментарий к авторской позиции часто содержит такие ошибки как приведение примера, не соответствующего прочитанному тексту или указанной проблеме, отсутствие пояснений к примерам-иллюстрациям и обозначения связи между ними.
Отношение к позиции автора – может иметь формальное выражение, не подкрепленное объяснением или быть этически некорректным.
Нарушение орфографических, пунктуационных, грамматических норм.
Речевые недочеты – часто выражаются в допущении повторов.
Допущение ошибок при написании ФИО писателей, имен главных героев, указании жанра произведения.

Подведем итог

Сочинение ЕГЭ по русскому языку в 2026 году – это сложная работа, требующая тщательной предварительной подготовки. Подойдите к этому вопросу комплексно, прибегая к постоянной практике, при необходимости обратитесь за помощью к специалистам. Серьезный подход в этом вопросе поможет вам получить наилучший результат в конечном итоге.