2016-11-07
Артем, 39, Днепр
Здравствуйте, Артем.
Рекомендации:
1) Услышать «крик о помощи» сына. Признать тот факт, что ребенок в 9 лет тоже стремится получить родительское внимание и ему оно не менее необходимо, чем младшей сестре.
2) Забота, в которой нуждается сын, во многом отличается от заботы, которой Вы окружаете маленькую дочь.
a. Ему необходимо чувствовать, что родители его поддерживают. В любых начинаниях важно показать ребенку, что Вы интересуетесь его делами, увлечениями. То есть, Вы не просто контролируете процесс или что-то ему советуете, а эмоционально включены в его дела, переживаете и болеете за него.
b. Сын должен регулярно иметь время для общения с мамой. То есть, целесообразно завести такой ритуал (например): общение перед сном (или днем по возвращении из школы домой). У ребенка должна быть возможность доверительно побеседовать с мамой. Пусть это будут непродолжительные беседы (15-30 минут), но регулярные. В это время никто не должен отвлекать маму от общения с сыном. Ребенок должен почувствовать, что для мамы он очень важен, важны его проблемы, интересы, переживания – все, чем он захочет с ней поделиться. Маме нужно просто проявить искренний интерес к делам сына.
c. Папе необходимо поддерживать контакт с сыном. Иногда участвовать в каких-либо его увлечениях (склеить вместе модель корабля, посмотреть вместе фильм и обсудить его потом, вместе покататься на велосипеде, обсудить прочитанные книги и так далее), разделять некоторые свои увлечения с ним (вместе посмотреть футбол, сходить с сыном вдвоем на прогулку, обсудить что-либо и так далее), просить его помощи по хозяйству (помочь Вам чинить кран, вместе вешать люстру и так далее). Эта совместная деятельность должна сопровождаться легкостью в общении, не должно быть принуждения или критики.
d. У сына должно быть свое личное пространство, и все члены семьи должны с этим считаться. Никто без его разрешения не должен входить в его комнату, брать его вещи или игрушки. Он ответственный за порядок в комнате.
e. Младшей сестре нужно объяснять, что брат старший, и она в определенных ситуациях должна его слушаться, не может нарушать его личностные границы (брать без разрешения его игрушки, входить без разрешения в его комнату). Когда сын будет видеть, как Вы прививаете дочери уважение к его личному пространству (и она не нарушает его границы ни территориально, ни эмоционально, не «захватывает» все внимание и время родителей), то сможет относиться к ней с большей теплотой.
f. Должны быть совместные семейные мероприятия и дела, в которых участвуют родители и двое детей (наряжать елку на новый год, готовить друг другу подарки на праздники, совместная уборка квартиры, прогулка, и так далее).
Таким образом, Вы поможете сыну сформировать (или укрепить) личностные границы, почувствовать свою принадлежность к Вашей семье, чувствовать поддержку родителей в любой ситуации. Это избавит его от необходимости заполнять внутреннюю пустоту материальными ценностями, позволит чувствовать себя уверенно и спокойно.
С уважением, Пархоменко Ирина Генриховна.
2016-11-20
Пархоменко Ирина Генриховна, Клинический психолог, детский психолог
Образование:
- РГГУ (Российский Государственный Гуманитарный Университет) по специальности: клиническая психология.
- Повышение квалификации в ИПК ОППЛ (Институт Повышения квалификации Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги) по курсу: «Детская психодинамическая психотерапия»
- МААП (Московская Ассоциация Аналитической Психологии) практико-ориентированный курс: SANDPLAY — песочная терапия.
- ГБОУ Детский дом № 19 Участие в пролонгированной обучающей программе, посвященной работе с кандидатами в приемные родители, подготовке детей-сирот к семейному устройству.
Имею опыт работы в следующих областях:
- Психотерапевтическая работа с детьми, имеющими: сложности в общении, сложности в адаптации к детскому коллективу, гиперактивность, агрессивное поведение, застенчивость, страхи, истерики, тики, энурез и др.
- Консультирование родителей по вопросам детско-родительских отношений.
- Проведение групповых занятий для детей по авторской программе по снижению тревожности перед школой.
- Индивидуальная работа с приемными детьми, адаптация их в социуме.
- Индивидуальная работа с приемными родителями, опекунами.
- Проведение групповых занятий для потенциальных приемных родителей в «Школе приемных родителей» на базе Центра социальной помощи семье и детям.
- Проведение мастер-классов по песочной терапии.
- Участие в телепередачах на ТК Доверие.