Пишу ему, а он не отвечает, но при встрече наблюдает за мной

Здравствуйте. Я учусь в 10 классе. В этом году перешла в новую школу. В старой школе мне нравился (да и сейчас нравится) парень на год старше (то есть сейчас он в 11 классе). Всё началось 3 года назад. С момента встречи мы стали часто видеться в школе, он проявлял интерес ко мне, но не решался подойти. Сейчас я иногда навещаю ту школу, и, когда прихожу туда, непременно встречаю его. Он наблюдает за мной, но до сих пор не подходит, как будто чего-то боится. Я писала ему в инете, но он не отвечал.
Как Вы думаете, какие чувства он проявляет ко мне, что нужно сделать, чтобы сблизиться с ним?
Спасибо заранее.

2009-12-08

Даша, 16, Москва, Россия

Здравствуйте, Даша.

Вы попробуйте не писать ему, а предложить онлайн игру, посмотрите, есть много игр, в которые можно играть удаленно и нескольким людям одновременно. Возможно, здесь он проявит интерес.

С уважением, Липкина Арина Юрьевна.

2009-12-09

Липкина Арина Юрьевна, Психолог-консультант

Образование:
МГУ им. М.В.Ломоносова, факультет психологии
Специальность – психолог-консультант

Опыт работы:

2006 – н/в
Научный центр «Концепция», психолог-консультант, Москва
Индивидуальные консультации по личностным и межличностным проблемам:
— развод, расставание, одиночество, поиск партнера, конфликты в семье, отношения на работе, с родственниками, детско-родительские отношения, измена, ревность, зависимости, страхи, неуверенность, депрессия.
Предпочтение (теоретическая ориентация):
— клиент-центрированной терапии, экзистенциальной, когнитивно-бихевиоральной и нарративной психотерапии.

2004 – 2006
USF Center for Child and Family Development — Community Counseling Center, San-Francisco
Социальный работник
Работа с семьями: диагностика и коррекция

Предпочтение:
— системная и поведенческая психотерапия.

1999-2004
Научный центр «Концепция», Москва
Консультант по методам психофизиологической диагностики персонала (комплекс «Выбор»)
Комплекс для промышленных предприятий, существенно снижающий риск нештатных ситуаций в производственных процессах, где больше всего происшествий связано с человеческим фактором. Позволяет эффективно управлять кадрами на производстве посредством психофизиологического профессионального отбора работников для опасных видов деятельности и динамического контроля работников в процессе трудовой деятельности.