Консультации:

Не хочу быть соц. работником

Здравствуйте! Очень нужен Ваш совет!
Я студентка 2-го курса социальной работы, сначала хотела поступить на психологию, но прошла только на соц.роботу и решила здесь и учиться. Но последнее время, чем больше я узнаю о специальности тем больше понимаю, что не вижу себя в будущем в роли соц. роб., а скорее поступала на психологию-соц.роботу, потому что мама направляла меня в это русло, т.к. она интересуется психологией. Не знаю как мне быть… А я же и не представляю кем быть в будущем, кем работать… Не знаю что делать в такой ситуации, я просто в расстерянности…

2009-10-08

Дарья, 18, Украина, Киев

Здравствуйте, Дарья.

Со второго курса Вы уже можете переводиться в другой ВУЗ или на другой факультет своего ВУЗа. Если еще не определились, подождите. Покупайте справочники ВУЗов, читайте статьи о профессиях различных, набирайте информацию и в итоге Вы найдете то, что Вам ближе.

С уважением, Липкина Арина Юрьевна.

2009-11-01

Липкина Арина Юрьевна, Психолог-консультант

Образование:
МГУ им. М.В.Ломоносова, факультет психологии
Специальность – психолог-консультант

Опыт работы:

2006 – н/в
Научный центр «Концепция», психолог-консультант, Москва
Индивидуальные консультации по личностным и межличностным проблемам:
— развод, расставание, одиночество, поиск партнера, конфликты в семье, отношения на работе, с родственниками, детско-родительские отношения, измена, ревность, зависимости, страхи, неуверенность, депрессия.
Предпочтение (теоретическая ориентация):
— клиент-центрированной терапии, экзистенциальной, когнитивно-бихевиоральной и нарративной психотерапии.

2004 – 2006
USF Center for Child and Family Development — Community Counseling Center, San-Francisco
Социальный работник
Работа с семьями: диагностика и коррекция

Предпочтение:
— системная и поведенческая психотерапия.

1999-2004
Научный центр «Концепция», Москва
Консультант по методам психофизиологической диагностики персонала (комплекс «Выбор»)
Комплекс для промышленных предприятий, существенно снижающий риск нештатных ситуаций в производственных процессах, где больше всего происшествий связано с человеческим фактором. Позволяет эффективно управлять кадрами на производстве посредством психофизиологического профессионального отбора работников для опасных видов деятельности и динамического контроля работников в процессе трудовой деятельности.