Хотела бы обратиться к Вам за советом или рекомендацией, так как очень в этом нуждаюсь.
Моя ситуация такова. В настоящее время я работаю воспитателем учеников первого класса. Им по шесть-семь лет. Свою работу я не люблю,так как не вижу в ней себя. Но мне пока выбирать не приходится: я или буду безработной, или буду работать. Я собираюсь получить новую специальность и новую профессию.
Но проблема не в этом.
У меня есть педагогический стаж и опыт работы как учителем, так и воспитателем. Но несмотря на это, у меня всегда были проблемы с дисциплиной. Сейчас моя работа заключается в прогулке с детьми, затем они спят, потом 2 свободных часа перед приходом родителей.
Казалось бы, ничего сложного. Но для меня каждый день проходил как мука. МЕНЯ СОВЕРШЕННО НЕ СЛУШАЮТ ДЕТИ! Они меня не любят. И я не могу найти причины. Я искренне не знаю, чего во мне не хватает. На прогулке дети всегда бегают туда, где играть запрещено или опасно. И сколько бы я замечаний не делала, все без толку.После прогулки я не могу их собрать парами, чтобы вернуться в класс.Они прячутся, лезут на деревья, намеренно медлят и вообще не реагируют на мои просьбы (хорошо еще хоть не сбегают 🙁
Когда же мне удается их привести в класс, чтобы дать им время раздеться и приготовиться ко сну, они становятся неуправляемыми.Во время тихого часа они орут, рассказывают друг другу анекдоты, говорят всякие глупости, балуются, бросаются одеялами и подушками и т.п. и все это В МОЕМ ПРИСУТСТВИИ.
После так называемого тихого часа мне никак не удается их организовать, чтобы провести какую-нибудь игру или что-то в этом роде.Они сбегают от меня в туалет, отказываются подчиняться…
Я далеко не урод, не особа с каменным лицом, и не синий чулок.Я знаю много игр и способов организации досуга.У меня есть, что предложить детям.Но они меня абсолютно не уважают.Я на них кричу-они не слушают, пытаюсь говорить тихо-и вовсе на замечают…Вместе со мной работают девчонки.Я не скажу, что они обладают какими-то особенными талантами и отличаются рвением в работе, но стоит им войти в класс и как следует, извините, рявкнуть, как все дети замолкают, ходят как шелковые, если их ставят в угол, просят прощения.Чего же мне не хватает?Неужели я слабохарактерная?Я на них и кричала, и говорила спокойно-безрезультатно….И вообще, КАК НАКАЗЫВАТЬ СТАРШИХ ДЕТЕЙ,если они намеренно причиняют кому-то или чему-то вред, или совершают пакости?Ставить в угол-это устарело…Грозиться рассказать родителям-не помогает…Что бы Вы порекомендовали?Быть может, Вы могли бы предложить какую-нибудь литературу по дисциплине.
Буду Вам очень благодарна за ответ.
2005-08-26
Оксана, 26, Россия
Здравствуйте, Оксана.
Это не Ваша вина, это можно считать, проблема, которую либо надо пытаться решать, например, найти в своей работе плюсы, а не только то, что расстраивает. Конечно, бить и рявкать — не метод, таких воспитателей не любят, их просто боятся. Но ведь Вы этого не хотите, Вы хотите понять, как завоевать доверие детей.
Вы очень много рассказали о детях в группе, но только с точки зрения того, что они все непослушные. А, может быть, это не непослушание, а знак того, что при Вас они чувствуют себя сами собой — маленькими детьми, а не солдатами на плацу?
Литература.
В этом возрасте ведущая деятельность — игровая и все обучение, общение можно, а иногда и нужно строить через игру.
Часто стоит облечь привычные действия в маленькое соревнование: кто быстрее и чище вымоет руки — и у детей появится мотивация к тому, чтобы выиграть.
Методические пособия хороши, но они сухи, есть очень хорошая серия книг Клауса Фопеля про организацию детского коллектива, какие игры и как проводить, чтобы не только обучать счету, например, но и учиться дисциплине и работе в команде. Ну, и просто игры для развлечения. Они регулярно переиздаются издательством «Генезис», посмотрите в книжных или можно заказать через интернет.
С уважением, Светлана Федулова, психологическая консультация »Зеркало».
2005-08-26
Федулова Светлана, Индивидуальные психологические консультациии, психоаналитическая психотерапия, клиническая психология
Опыт работы с различными проблемами, такими как:
— конфликты в отношениях с близкими, на работе, в общественных местах;
— неуверенность в себе, застенчивость, боязнь выступлений;
— зависимость от алкоголя, курения, интернета и пр.;
— депрессия, состояние повышенной тревоги, различные виды страхов;
— переживания после перенесенных стрессов, потери близких, в состоянии тяжкой болезни;
— отношения в семье с детьми и с родственниками;
— детские страхи, заикание, некоторые виды отклонений развития.
Постоянное повышение профессионального уровня, участие в отраслевых конференциях и мастер-классах, супервизии — залог квалифицированного подхода к задачам любой сложности.
Наши клиенты рекомендуют нас знакомым, Вы можете видеть нас на ТВ, читать наши статьи в журналах различных направлений.
