Консультации:

Перестала понимать, чего именно хочу от жизни

Здравствуйте.
Я перестала понимать себя. Перестала понимать, чего именно хочу от жизни, и боюсь ошибиться с выбором 🙁 Иногда всё хочется бросить, но понимаю, что это глупо. Поступила в этом году в университет, но сейчас уже думаю, что это совершенно не то, чего хотела. Думаю, может, бросить и попробовать что-то другое. Родители вроде пытаются поддерживать любое моё решение, а брат говорит — учись дальше, и друзья все считают по-разному… понимаю, что выбор всё-таки за мной, но не знаю, как выбрать 🙁 да и не знаю, чем ещё хочу заняться…

2010-12-03

Nadezda, 21, Челябинск

Здравствуйте, Nadezda.

Не стоит бросать учебу на первом курсе. Вы можете со второго курса переводиться на другой факультет или в другой вуз. Тогда Вы не потеряете уже сданные предметы. Попробуйте пройти профориентационные тесты, чтобы определиться, в чем Ваши сильные стороны, какие профессии есть в области Ваших возможностей, предрасположенностей.

С уважением, Липкина Арина Юрьевна.

2010-12-08

Липкина Арина Юрьевна, Психолог-консультант

Образование:
МГУ им. М.В.Ломоносова, факультет психологии
Специальность – психолог-консультант

Опыт работы:

2006 – н/в
Научный центр «Концепция», психолог-консультант, Москва
Индивидуальные консультации по личностным и межличностным проблемам:
— развод, расставание, одиночество, поиск партнера, конфликты в семье, отношения на работе, с родственниками, детско-родительские отношения, измена, ревность, зависимости, страхи, неуверенность, депрессия.
Предпочтение (теоретическая ориентация):
— клиент-центрированной терапии, экзистенциальной, когнитивно-бихевиоральной и нарративной психотерапии.

2004 – 2006
USF Center for Child and Family Development — Community Counseling Center, San-Francisco
Социальный работник
Работа с семьями: диагностика и коррекция

Предпочтение:
— системная и поведенческая психотерапия.

1999-2004
Научный центр «Концепция», Москва
Консультант по методам психофизиологической диагностики персонала (комплекс «Выбор»)
Комплекс для промышленных предприятий, существенно снижающий риск нештатных ситуаций в производственных процессах, где больше всего происшествий связано с человеческим фактором. Позволяет эффективно управлять кадрами на производстве посредством психофизиологического профессионального отбора работников для опасных видов деятельности и динамического контроля работников в процессе трудовой деятельности.