Если я не могу учиться, как все, это же не порок?

Здравствуйте. Я не могу решиться сказать родителям, что забираю документы из университета. Это связанно с прогулами и неохотой учиться, никакая сила не может меня заставить заниматься тем, чем я не хочу. Знаете, на то, чтобы запомнить хоть что-то мне приходилось тратить не одну ночь, и результаты себя не оправдали. Хочу найти работу, учиться заочно, но вот родители очень чувствительны к проблемам, и я боюсь, что меня просто выгонят и не простят, но рассказать точно надо, а я не могу. Помогите, с чего начать, я боюсь, что и друзья отвернутся, но ведь, если я не могу учиться, как все, это же не порок?

2012-02-20

Катя, 20, Йошкар-Ола

Здравствуйте, Катя.

Вы не хотите получать образование в принципе в своей жизни или именно то образование, которое дает этот университет? Вы можете попробовать не забирать документы, а перевестись в другой ВУЗ, на другой факультет или на другую форму обучения, например, заочную.

С уважением, Липкина Арина Юрьевна.

2012-02-21

Липкина Арина Юрьевна, Психолог-консультант

Образование:
МГУ им. М.В.Ломоносова, факультет психологии
Специальность – психолог-консультант

Опыт работы:

2006 – н/в
Научный центр «Концепция», психолог-консультант, Москва
Индивидуальные консультации по личностным и межличностным проблемам:
— развод, расставание, одиночество, поиск партнера, конфликты в семье, отношения на работе, с родственниками, детско-родительские отношения, измена, ревность, зависимости, страхи, неуверенность, депрессия.
Предпочтение (теоретическая ориентация):
— клиент-центрированной терапии, экзистенциальной, когнитивно-бихевиоральной и нарративной психотерапии.

2004 – 2006
USF Center for Child and Family Development — Community Counseling Center, San-Francisco
Социальный работник
Работа с семьями: диагностика и коррекция

Предпочтение:
— системная и поведенческая психотерапия.

1999-2004
Научный центр «Концепция», Москва
Консультант по методам психофизиологической диагностики персонала (комплекс «Выбор»)
Комплекс для промышленных предприятий, существенно снижающий риск нештатных ситуаций в производственных процессах, где больше всего происшествий связано с человеческим фактором. Позволяет эффективно управлять кадрами на производстве посредством психофизиологического профессионального отбора работников для опасных видов деятельности и динамического контроля работников в процессе трудовой деятельности.