Консультации:

Сын стал отвечать «нет» на все наши вопросы

Здравствуйте.
Моему сыну два года, недавно он пошёл в садик, адаптация прошла успешно. В садике ходит в туалет, берет воспитателя за руку и ведёт к горшку, или, когда предлагают, идёт без проблем и делает все дела. С бабушками-дедушками история такая же. Но дома! Он НИКОГДА не скажет «да» на вопрос: «Хочешь в туалет?» То есть он резко перестал отвечать «да», причём терпит и плачет очень сильно, когда действительно хочет, посадишь его, или он не сидит, или сидит и плачет и сдерживается. Или в штанишки и потом плачет. Он на абсолютно ВСЕ мои вопросы отвечает «нет». С папой то же самое. Идёт на горшок только тогда, когда его положишь спать (перед этим всегда спрашиваем, хочет ли в туалет), потом укладывается и тут же просится, бежит и делает дела: лишь бы не спать… не знаю, как объяснить ему или просто переждать? Раньше же все было в порядке.

2016-10-19

Евгения, 32, Санкт-Петербург, Россия

Здравствуйте, Евгения.

Вы пишете, что раньше все было в порядке, а в садик он пошел только недавно. То есть я могу предположить, что «нет» на предложение сходить на горшок дома он стал говорить только как 1-2 месяца. Вероятнее всего, воспитательница невольно создала ему новый алгоритм, который он принял как наиболее верный, особенно если при этом другие дети так же просятся в туалет (воспитателя берет за ручку, ведет в определенное место, горшок тоже другой, не домашний). Попробуйте поговорить с воспитателем, максимально подробно разузнайте, как она с ним говорит, какие горшки в садике, где они находятся. Еще можете записать на диктофон в телефоне голос воспитателя: «Надо идти на горшок!» Ребенок может отреагировать на звук ее голоса. Надо экспериментировать.

С уважением, Липкина Арина Юрьевна.

2016-10-20

Липкина Арина Юрьевна, Психолог-консультант

Образование:
МГУ им. М.В.Ломоносова, факультет психологии
Специальность – психолог-консультант

Опыт работы:

2006 – н/в
Научный центр «Концепция», психолог-консультант, Москва
Индивидуальные консультации по личностным и межличностным проблемам:
— развод, расставание, одиночество, поиск партнера, конфликты в семье, отношения на работе, с родственниками, детско-родительские отношения, измена, ревность, зависимости, страхи, неуверенность, депрессия.
Предпочтение (теоретическая ориентация):
— клиент-центрированной терапии, экзистенциальной, когнитивно-бихевиоральной и нарративной психотерапии.

2004 – 2006
USF Center for Child and Family Development — Community Counseling Center, San-Francisco
Социальный работник
Работа с семьями: диагностика и коррекция

Предпочтение:
— системная и поведенческая психотерапия.

1999-2004
Научный центр «Концепция», Москва
Консультант по методам психофизиологической диагностики персонала (комплекс «Выбор»)
Комплекс для промышленных предприятий, существенно снижающий риск нештатных ситуаций в производственных процессах, где больше всего происшествий связано с человеческим фактором. Позволяет эффективно управлять кадрами на производстве посредством психофизиологического профессионального отбора работников для опасных видов деятельности и динамического контроля работников в процессе трудовой деятельности.