Консультации:

Переходный возраст

Здравствуйте.
Моей дочери скоро исполнится 15 лет. Она росла открытым, коммуникабельным, веселым ребенком. Ребенок она у нас, к сожалению, единственный, но она совершенно не эгоистична. Маленькая очень любила, когда ей читали книжки. Сама не особо этим увлекалась, но всё равно почитывала и художественную литературу, и разные познавательные детские книжки. Сама в первом классе записалась в музыкальную школу, и несколько лет с удовольствием ходила туда, но не доучилась. Уволились любимые учителя, и она остыла, а проблемы со здоровьем привели к сильному отставанию в учебе, и школу мы по обоюдному согласию оставили. И вообще до прошлого года она была активным ребенком, участвовала в школьных театральных постановках, в конкурсах, олимпиадах. Ей было интересно всё.
И вот уже полгода, как я по полной программе вкушаю понятие «переходный возраст». Дочь больше всего на свете стали интересовать только отношения полов. Бесконечные разговоры по телефону с мальчика и девочка, причем имено муссирование отношений, кто что сказал, кто что сделал и т.п. Постоянные смс-ки, обсуждения, желание познакомиться с мальчиками. И при этом абсолютное игнорирование всего остального. Читать не интересно. Посмотреть познавательную передачу не интересно. Ей не интересно поехать летом в другую страну. Ей совершенно не интересно съездить с бабушкой и дедушкой в другой город на несколько дней. Ну, подумаешь горы, ну, подумаешь, Енисей, это не интересно.
Как Вы считаете, это просто период такой? Это пройдет? Или мы просто-напросто вырастили пустышку? Или это становление характера и некоторый эпатаж родителей? От природы ласковая, теперь она очень часто груба и агрессивна, и мне с трудом удается гасить эти вспышки. Не сказать, что мы уж слишком ограничиваем её свободу, но гулять до поздней ночи не разрешаем, и на взрослые дискотеки ходить не разрешаем. И это она часто ставит нам в упрек, так как многим ее одноклассницам это разрешено.
Я стараюсь не давить на нее. Быть с ней очень терпимой. По-тихоньку внушать ей все те принципы и правила жизни, которые в свое время внушала мне моя мама. И всё-таки меня гложет вопрос, перемениться ли она, и так и останется пустой и ограниченной особой, помешанной только на друзьях-подружках…
Как Вы считает? Посоветуйте мне, как мне с ней быть.
Заранее благодарна.

2005-04-06

Юлия, 35, Россия

Здравствуйте, Юлия.

Вы говорите, что она «была активным ребенком, участвовала в школьных театральных постановках, в конкурсах, олимпиадах. Ей было интересно всё» Опасность переходного возраста и заключается в том, во что же «перейдёт или перейдут вышеперечисленные качества». Этому возрасту действительно характерен интерес к общению со сверстниками и с чем большим количеством мальчиков и девочек она общается тем больше она получает опыта узнавания сеья в отношениях с другими. Это поможет ей в будущем сделать выбор партнёра. Мнение родителей в этот период переходит на задний план. А отношение «ребёнок-родитель» перестраиваются на отношения «ты мой друг у которого меньше жизненного опыта, а я твой друг у которого больше жизненного опыта». Вы спроашиваете как себя вести с ней — вспомните как Вы ведёте себя со своими друзьями. Самое главное учить ребёнка делать выбор, а не загружать его нотациями.

С уважением, Психологический Центр Решений.

2005-05-03

Баркова Оксана Николаевна, Врач-психотерапевт, психиатр, психолог

Тел.: 8 (926) 164-81-73, 8 (495) 510-80-67.

Руководитель психологического центра SELF: www.psy-self.ru, www.my-self.ru

Врач-психотерапевт, психиатр, психолог, опыт работы 18 лет.

Основные направления работы: индивидуальное консультирование, трудности в общении с людьми, семейные конфликты — развод, измена, страхи, тревоги, депрессии, самопознание, личностный рост, проблемы во взаимоотношениях, эмоциональные конфликты внутреннее напряжение, обида, ревность, тревога, пустота жизни и смысла.

Опыт практической работы:
Психотерапия и психологическое консультирование с 1992 года.

Разработка и ведение обучающих программ, а также программ психологической помощи для детей и взрослых.
Психотерапевтические группы, в том числе работа со страхами, зависимостью, одиночеством, депрессией и внутренней неуверенностью.

Высшее образование:
Государственный Медицинский Институт — врач.
Клиническая ординатура по психотерапии и психиатрии.

Дополнительное образование:
Гештальт терапия и арттерапия — долгосрочные образовательные программы Московского Института Гештальта и Психодрамы, Института Психологии «Иматон».
Экзистенциальная психотерапия — Московский Институт Психотерапии и Клинической Психологии.
Медицинская и возрастная психология — на базе Государственного Медицинского Института.
Трансперсональная терапия — ассоциация Свободного Дыхания.
Коучинг — персональный тренер и наставник.
Обучение по программе Лос-Анджелесского Объединения Тренеров Гештальт-терапии (GATLA).