Добрый день Светлана!
Моему сыну 7,5 лет, он ходит в 1-й класс. Он мальчик умненький и в школу пошел подготовленный (читал, писал, считал — все отлично). Но у нас возникают проблемы, он совершенно не хочет заниматься. Уроков на дом не задают и если какой-то материал в школе плохо понял или пропустил его по болезни попробовать позаниматься и послушать объяснение дома ни в какую. Так и получается, что пока ходит в школу материал знает хорошо, как только заболел (а болеет часто) пропущенный материал не знает и не хочет знать. И в случаях получения какого-либо задания на дом (изредка бывает) тянет с выполнением до последнего дня и сидит чуть ли уже не ночь все это делает. Прошу, уговариваю, заставляю, пытаюсь объяснить необходимость образования… все в пустую. Подскажите, пожалуйста, что делать в таких ситуациях. Как с этим бороться или наоборот не бороться? Спасибо.
Моему сыну 7,5 лет, он ходит в 1-й класс. Он мальчик умненький и в школу пошел подготовленный (читал, писал, считал — все отлично). Но у нас возникают проблемы, он совершенно не хочет заниматься. Уроков на дом не задают и если какой-то материал в школе плохо понял или пропустил его по болезни попробовать позаниматься и послушать объяснение дома ни в какую. Так и получается, что пока ходит в школу материал знает хорошо, как только заболел (а болеет часто) пропущенный материал не знает и не хочет знать. И в случаях получения какого-либо задания на дом (изредка бывает) тянет с выполнением до последнего дня и сидит чуть ли уже не ночь все это делает. Прошу, уговариваю, заставляю, пытаюсь объяснить необходимость образования… все в пустую. Подскажите, пожалуйста, что делать в таких ситуациях. Как с этим бороться или наоборот не бороться? Спасибо.
2006-04-27
Светлана, 34, Москва
Здравствуйте, Светлана.
К сожалению, его стиль обучения похож на детей -левшей или со скрытым левшеством. Это именно их стиль подготовки уроков до последнего момента. Они очень плохо чувствуют время. Поэтому придется контролировать постоянно и делать вместе с ним.
С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».
2006-06-25
Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.
Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов: Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
развитие творческих способностей;
гармонизация навыков общения;
устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
диагностика готовности к обучению в школе;
снятие депрессивных состояний;
преодоление горя, потери близких людей;
преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
устранение навязчивых тиков, желаний и т.д
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:
