Здравствуйте, Светлана. Раньше я никогда не обращалась к детскому психологу (не было нужды). Но теперь очень нужен Ваш совет.
Моей дочери 8 лет. Зовут её Даша. Очень добрая, комуникабельная девочка, с 6 лет занимается горнолыжным спортом, в школе проявляет успехи. Она закончила первый класс и перешла во 2-й в небольшом городке Ангарске (Иркутской обл.), а этой осенью мы переехали всей семьей (я, мой муж и дочь) жить в г.С-Петербург. и 22 сентября, Дарья продолжила учиться в новой школе города С-Пб.
Мы стали замечать, что Даша применяя детские хитрости (болит живот, голова и т.д.) старается найти предлог чтобы не пойти в школу.
Поговорив с учителем, мы выяснили, что с детьми она прекрасно контактирует, на уроках все понимает, аккуратна в тетради, но не успевает выполнять задания учителя. Поэтому расстраивается, плачет на уроках каждый день если допускает ошибку или не успевает выполнить задание, не уверена в ответах, боится ошибиться, хотя учитель её не ругает, наоборот подбадривает.
Мы с мужем, в свою очередь, тоже объясняем что в ошибках нет ничего страшного, в школу приходят учиться и т.д.
Даша и раньше была немного медлительной и мечтательной, но проучившись в 1-м классе стала более собранной. А сейчас ребенка как будто подменили. Все время бурчит, плачет по пустякам.
Светлана, дайте пожалуйста совет как ей помочь!?
Моей дочери 8 лет. Зовут её Даша. Очень добрая, комуникабельная девочка, с 6 лет занимается горнолыжным спортом, в школе проявляет успехи. Она закончила первый класс и перешла во 2-й в небольшом городке Ангарске (Иркутской обл.), а этой осенью мы переехали всей семьей (я, мой муж и дочь) жить в г.С-Петербург. и 22 сентября, Дарья продолжила учиться в новой школе города С-Пб.
Мы стали замечать, что Даша применяя детские хитрости (болит живот, голова и т.д.) старается найти предлог чтобы не пойти в школу.
Поговорив с учителем, мы выяснили, что с детьми она прекрасно контактирует, на уроках все понимает, аккуратна в тетради, но не успевает выполнять задания учителя. Поэтому расстраивается, плачет на уроках каждый день если допускает ошибку или не успевает выполнить задание, не уверена в ответах, боится ошибиться, хотя учитель её не ругает, наоборот подбадривает.
Мы с мужем, в свою очередь, тоже объясняем что в ошибках нет ничего страшного, в школу приходят учиться и т.д.
Даша и раньше была немного медлительной и мечтательной, но проучившись в 1-м классе стала более собранной. А сейчас ребенка как будто подменили. Все время бурчит, плачет по пустякам.
Светлана, дайте пожалуйста совет как ей помочь!?
2006-10-05
Наталья, 30, Санкт-петербург
Здравствуйте, Наталья.
Ваша дочь не может объяснить, но у неё идет период адаптации. Любой переезд — это стресс. Даже боли могут быть, потому что это психосоматика. Живот болит=непереносимость ситуации, голова болит-критическое отношение к себе или к ситуации. Очень хорошо, что учитель терпеливая, думаю. что все закончится хорошо. Просто помогите ей адаптироваться. Поощряйте приглашение одноклассников к себе в гости. Ей станет легче. если появится больше друзей в классе.
С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».
2006-10-06
Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.
Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов: Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
развитие творческих способностей;
гармонизация навыков общения;
устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
диагностика готовности к обучению в школе;
снятие депрессивных состояний;
преодоление горя, потери близких людей;
преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
устранение навязчивых тиков, желаний и т.д
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:
