Консультации:

Мой сын гиперактивный, что делать?

Мой сын с 1994 года. В школе вечно жаловались на поведение, вечно крутится, чем-то посторонним занимается. А на последнем собрании классная руководительница настояла обратиться к врачам. В диагностическом центре детский невролог поставил диагноз: гиперактивность, расторможенность, дефицит внимания. Что делать дальше? И вообще это лечится или только приглушается медикаментами?

2007-12-01

Ли оксана, 34, Россия кемерово

Здравствуйте, Ли оксана.

Во-первых, это последствия вашей неспокойной беременности. Поэтому нервная система заложилась. У гиперактивных есть минусы, но есть и свои плюсы, которые помогут ему в выборе профессий, требующих его гиперактивности. А пока действительно все вокруг мучаются, особенно в школе. Мало что дает медикаментозное вмешательство. Зато очень эффективна саморегуляция. Найдите психолога, который поможет вашему сыну освоить методы аутогенной тренировки. Ему полезно заняться Йогой или даосскими практиками. Если он любит привлекать внимание, то отдайте его в такие кружки, где бы он это внимание получил (театральный, бальные танцы, спорт…)

С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».

2007-12-01

Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.

Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.

Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:

  • Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
  • улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
  • развитие творческих способностей;
  • гармонизация навыков общения;
  • устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
  • коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
  • диагностика готовности к обучению в школе;
  • снятие депрессивных состояний;
  • преодоление горя, потери близких людей;
  • преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
  • устранение навязчивых тиков, желаний и т.д