Здравствуйте, Светлана! Не знаю, как помочь своему сыну. Он учится в 1 классе. Проблема у нас такая — на него жалуются, что он бьет других детей в школе. Когда я спрашиваю, что случилось, он рассказывает, что ударил за дело: обозвались, стукнули, взяли личные вещи (порисовать или испортить?). Я с ним постоянно разговариваю, что драться не надо, что надо все решать словами, но он говорит: а когда слов уже не понимают? У нас в саду была такая ситуация, что целый год во всем был виноват мой ребенок, всех бил, всем ломал игрушки и т.д. — дети жаловались. Потом воспитатель «обнаружила», что дети сами приставали к нему, а как только получали сдачи, сразу бежали жаловаться. В саду мы эту проблему «переросли». Впоследствии не было никаких проблем, дружно играли и хорошо ходили в сад. Сейчас я боюсь повторения, может быть, дети сами пристают? При том, проблемы с одними и теми же детьми. Обращалась к учителю, она говорит, что все дети дерутся. Однако претензии только к нам. Повторюсь, что каждый день разговариваю с ним о том, что драться нельзя. Он говорит в ответ, что первый и «просто так» не дерется, а только либо защищается, либо за дело. Как правильно объяснить?
2007-02-08
Елена, 26, Москва
Здравствуйте, Елена.
Обычно пристают к ребенку, который испытывает недоверие к детям, внутренне критикует их или не любит. Поэтому необходимо вместе с ребенком находить положительные черты в тех детях, с которыми конфликт, и учить уважать их и ценить, тогда эти дети перестанут приставать и обижать его.
С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».
2007-02-14
Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.
Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов: Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
развитие творческих способностей;
гармонизация навыков общения;
устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
диагностика готовности к обучению в школе;
снятие депрессивных состояний;
преодоление горя, потери близких людей;
преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
устранение навязчивых тиков, желаний и т.д
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:
