Здравствуйте! Моему сыну 7 лет. Учится в 1 классе на отлично. В 4-5 лет умел читать, знал 200 слов по английскому языку и много разных длинных стишков. Удивил, когда 2-3 раза просмотрев подряд новый диснеевский мультик, начал дословно рассказывать все диалоги. Я была уверена, что проблем в школе у него не будет. Но я не могу понять, почему при своей хорошей памяти он очень часто не может вспомнить, что учительница рассказывала на уроке или за что он получил оценку, постоянно забывает в школе свои вещи. Дома, решая задачи по математике, постоянно отвлекается, начинает о чём-то думать. Нужно сидеть только возле него. Очень часто невнимателен. И изменить это у меня не получается. Посоветуйте, что можно предпринять, чтобы ребёнок был более самостоятельным и более внимательным? Заранее спасибо за ответ.
2008-01-09
Света, 34, Г.кривой рог
Здравствуйте, Света.
Семь лет — это другой возраст, и школа — это стресс. Одно дело — в свободном движении, перемещении по комнате он запоминал, а другое дело — за партой, без движения. Скорее всего у него ведущая кинестетическая (двигательная) память, а не слуховая, вот он и в школе начал страдать. А в детском саду в основном преобладают другие формы запоминания, как раз связанные с движением.
Предполагаю, что у него доминирующее творческое полушарие, а это тоже совершенно другое обучение и преподавание должно быть. Обратитесь к школьному психологу. Пусть протестирует на ведущую память и мышление.
Предполагаю, что у него доминирующее творческое полушарие, а это тоже совершенно другое обучение и преподавание должно быть. Обратитесь к школьному психологу. Пусть протестирует на ведущую память и мышление.
С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».
2008-01-12
Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.
Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов: Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
развитие творческих способностей;
гармонизация навыков общения;
устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
диагностика готовности к обучению в школе;
снятие депрессивных состояний;
преодоление горя, потери близких людей;
преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
устранение навязчивых тиков, желаний и т.д
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:
