Здравствуйте, Светлана!
Моему сыну скоро 8. Он ходит во второй класс. Меня смущает, что он очень апатичный, любит только баловаться и озоровать. А вот где надо, он слишком стесняется, например, он дома или даже в жару на даче никогда не ходит без майки, я просто не могу его раздеть, он даже надевает футболку и шорты. С одноклассниками он первый не здоровается, а если с ним здороваются, он бурчит под нос: «Привет». На вопросы толком не отвечает. И самое главное, что меня беспокоит, это то, что в последние несколько лет он даже рта почти не раскрывает при разговоре или чтении, кривит губы, и такое впечатление создается, что у него с дикцией не все в порядке, потому что он нормально не раскрывает рот, а дикция на самом деле — прекрасная. Естественно, стихи он не рассказывает хорошо, вечно бубнит себе под нос. В последние два года он все время ворчит, все ему не нравится, как старичок. «Опять эта школа! Опять этот хор! Опять эта скрипка! Опять это самбо!» Я уж стараюсь, вожу его в разные кружки, чтобы были друзья, чтобы он выбрал что-то, на самбо в этом году пошли, разговариваю с ним, подбадриваю: «Ты у меня очень способный! Вот чуть побольше позанимаемся, и будешь вообще лучше всех…» И все в таком духе. Но сколько ни бьюсь — не действует. Прямо маленький недовольный старичок. Мы и спортом всей семьей занимаемся — осенью, зимой, весной бегаем по лужам вечерами, папа с ним в футбол играет. Велосипед есть. В музей, на представления ходим. Причем он ходит с удовольствием, Вы не думайте, что мы его заставляем. Но дома ничего не заставишь делать — ни уроков, ни помощи по дому: ничего не хочет. Все ворчит. Вот сидел бы и смотрел телевизор, больше ничего не надо. Хотя не злоупотребляем — я не разрешаю много. Подскажите, может это и у других детей тоже периоды такие бывают. Хотелось бы, чтобы он был пошустрее. Повеселее. Я уж не помню, как он улыбается. Понимаю, ему тяжело: он в садик не ходил, бабушка с ним сидела. Она очень нелогична с ним: требует от него самостоятельности, а ее же и не дает: постель сама убирает (он не успевает), уроки все контролирует (он медленно делает, наделает кучу ошибок) и т.п. Сколько раз ругалась с ней: не понимает. Может, в этом причина? Подскажите.
Моему сыну скоро 8. Он ходит во второй класс. Меня смущает, что он очень апатичный, любит только баловаться и озоровать. А вот где надо, он слишком стесняется, например, он дома или даже в жару на даче никогда не ходит без майки, я просто не могу его раздеть, он даже надевает футболку и шорты. С одноклассниками он первый не здоровается, а если с ним здороваются, он бурчит под нос: «Привет». На вопросы толком не отвечает. И самое главное, что меня беспокоит, это то, что в последние несколько лет он даже рта почти не раскрывает при разговоре или чтении, кривит губы, и такое впечатление создается, что у него с дикцией не все в порядке, потому что он нормально не раскрывает рот, а дикция на самом деле — прекрасная. Естественно, стихи он не рассказывает хорошо, вечно бубнит себе под нос. В последние два года он все время ворчит, все ему не нравится, как старичок. «Опять эта школа! Опять этот хор! Опять эта скрипка! Опять это самбо!» Я уж стараюсь, вожу его в разные кружки, чтобы были друзья, чтобы он выбрал что-то, на самбо в этом году пошли, разговариваю с ним, подбадриваю: «Ты у меня очень способный! Вот чуть побольше позанимаемся, и будешь вообще лучше всех…» И все в таком духе. Но сколько ни бьюсь — не действует. Прямо маленький недовольный старичок. Мы и спортом всей семьей занимаемся — осенью, зимой, весной бегаем по лужам вечерами, папа с ним в футбол играет. Велосипед есть. В музей, на представления ходим. Причем он ходит с удовольствием, Вы не думайте, что мы его заставляем. Но дома ничего не заставишь делать — ни уроков, ни помощи по дому: ничего не хочет. Все ворчит. Вот сидел бы и смотрел телевизор, больше ничего не надо. Хотя не злоупотребляем — я не разрешаю много. Подскажите, может это и у других детей тоже периоды такие бывают. Хотелось бы, чтобы он был пошустрее. Повеселее. Я уж не помню, как он улыбается. Понимаю, ему тяжело: он в садик не ходил, бабушка с ним сидела. Она очень нелогична с ним: требует от него самостоятельности, а ее же и не дает: постель сама убирает (он не успевает), уроки все контролирует (он медленно делает, наделает кучу ошибок) и т.п. Сколько раз ругалась с ней: не понимает. Может, в этом причина? Подскажите.
2007-10-03
Ирина, 31, Самара/россия
Здравствуйте, Ирина.
Это последствия того, что он в основном был с бабушкой. Естественно, у него заложилась манера поведения критичная, ворчание «как старичок» и т.д. Найдите фильм, который называется «Секрет». Там все о позитивном мышлении и его значении для каждого человека. Это не художественный, а научно-психологический. Вам необходимо для того, чтобы спасти сына, начать практиковать всей семьей позитивное мышление и улыбку, и постепенно он станет другим. Конечно, нужно меняться и бабушке. Посмотрите фильм всей семьей и обсудите.
С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».
2007-10-03
Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.
Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов: Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
развитие творческих способностей;
гармонизация навыков общения;
устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
диагностика готовности к обучению в школе;
снятие депрессивных состояний;
преодоление горя, потери близких людей;
преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
устранение навязчивых тиков, желаний и т.д
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов: