Здравствуйте, Светлана. Посоветуйте, пожалуйста, как вести себя с ребенком. Моему старшему сыну 4 года 10 мес. Он очень живой, активный (даже слишком), эмоциональный, но, в общем, очень позитивный — веселый, ласковый. Меня беспокоит то, что в последнее время он почти совсем не может или не хочет сосредоточиться на чем-то. Раньше мог подолгу сидеть, паззлы собирать, а теперь ему неинтересно, садится рисовать, лепить, даже вместе со мной, — 5 минут, и надоело. Читаю книжку на ночь — он вроде бы слушает, смотрит в глаза, а стоит переспросить — и выясняется, что он не слышал, про что читали, просто слушал голос. Стихи запоминает быстро, если сумеет в этот момент сосредоточиться. Как приучить его «собираться» хотя бы ненадолго? У нас недавно появился братик; сначала у сына, видимо, был стресс, мы заметили это по изменениям в рисунках — стал рисовать красным и черным цветами, которых раньше даже не замечал. Но сейчас, кажется, все в порядке, играет с малышом, агрессии не проявляет, да и мы с мужем стараемся его не «забросить». Вот переживаем, что к школе останется таким разболтанным… Заранее спасибо.
2007-06-12
Ольга, 29, Вильнюс, /Литва
Здравствуйте, Ольга.
В этом возрасте есть особенность психологическая, дети не могут быть сосредоточены более 15 минут. Это всегда учитывают воспитатели и учителя. Для детей этого возраста необходимо быстро говорить, иначе они теряют внимательность, и учителя младших классов знают эти особенности. Поэтому с вашим ребенком все хорошо.
С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».
2007-07-06
Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.
Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов: Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
развитие творческих способностей;
гармонизация навыков общения;
устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
диагностика готовности к обучению в школе;
снятие депрессивных состояний;
преодоление горя, потери близких людей;
преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
устранение навязчивых тиков, желаний и т.д
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:
