Консультации:

Как приучить ребенка к горшку?

Моему ребенку 2 года, и до сих пор он не ходит на горшок. Он панически его боится, даже не знаю почему. Пробовала сажать на унитаз и на весу держала, но он выгибается и закатывает истерику. Ругала за мокрые штаны, но он либо прячется, либо назло может залезть и написать на постель. Что только ни делала, и сама садилась на горшок, и игрушек сажала, ничего не помогает. Не знаю, как мне быть.

2010-03-20

Марина, 23, Саратов

Здравствуйте, Марина.

На способность ребенка усваивать гигиенические навыки влияет то, насколько созрели соответствующие структуры его головного и спинного мозга. Это не значит, что Ваш ребенок отстает в развитии, просто степень и сроки готовности у всех детишек очень разные. Развитие чувствительных нейронов спинного мозга, которые позволяют детишкам чувствовать наполненность мочевого пузыря и прямой кишки начинается у ребенка в возрасте приблизительно 18 месяцев, а заканчивается к 4-5 годам.
Наберитесь терпения. Постарайтесь одевать памперсы только на улицу и в гости. Не заставляйте малыша силой садиться на горшок, предлагайте ему сделать это в форме игры. Можете вместе с ним усадить на горшок мишку или куклу, а потом «хвалить» их за то, что они писали туда и остались с чистыми штанишками. Пусть горшок всегда находится в зоне видимости. Если за этим горшком закрепилось отрицательное поведение, поменяйте его на тот, который малыш сам сможет выбрать в магазине. И время от времени, не настаивая, предлагайте просто посидеть на самостоятельно выбранном горшке. Если хотя бы один раз получилось пописать туда, то похвалите малыша за это, расскажите об этом папе, бабушке, дедушке. А главное — не волнуйтесь. Не показывайте малышу свою тревогу, вызывая ответную реакцию напряжения у него. Уверяю, что настанет именно Ваш момент, когда это произойдет. Удачи.

С уважением, Виктория Фадеева.

2010-03-21

Виктория Фадеева, Детский и подростковый психолог

Вас проконсультирует Виктория Фадеева.

Психолог, преподаватель Московской медицинской академии им. И.М.Сеченова.

Закончила факультет психологии МГУ им. М.В.Ломоносова. Действительный член Ассоциации Детских Психологов.

Сертифицированный специалист-психолог. Использую в своей практике уникальные техники и приемы работы с ассоциативными метафорическими картами. Этот метод уже зарекомендовал себя, как эффективный способ диагностики и коррекции личности, карты служат не только инструментом для перехода к широкому спектру индивидуальных и межличностных проблем, но и уникальным инструментом их решения.

Моя специализация: помощь в решении семейных отношений, трудных и критических жизненных ситуаций, взаимоотношений с противоположным полом, детско-родительских отношений, ситуаций на работе, в коллективе и обществе.