Моему ребенку 2 года 7 месяцев. Ходит в детский садик с 1,6 года. Семья у нас полная — бабушка, дедушка, мама, папа, живем все в одной квартире. Братиков и сестричек нет, но в июне будет.
У нас проблема следующего характера. Где-то год назад, ребенок не любил играть с детками, мы ходили в детский клуб и я заметила, что когда индивидульные занятия — лепят, клеют, рисуют, то очень нравится, как только все вместе детки танцуют — очень не нравилось, только с мамой и через слезы. Детский садик тоже не в радость, может потому что часто болела и никак не могла привыкнуть… Последний месяц в садик с удовольствием идет, если что с детками не поделит, то поцарапает или укусит обидчика, но «свое» отстоит. Дома она все время раздраженная, свои игрушки никому не дает, категорически, в ванной забьется с ними и сидит, начинает строить пирамиду, падают кубики — нервничает до истерики доходит. Каждый вечер одно и то же «Я тебе не дам, уходи отсюда, это мое» может еще и треснуть. Оговаривается, повторяет слово в слово как я ее наказываю так и она орет на всех, пытается побить домашних если не угодили, договорится просто не возможно. Купили ей шапку два дня не могу померить, орет аж заходится. НЕ хочу, Не буду, я ее выкинула. Во сне сегодня кричала свое любимое «Уходи, НЕ БУДУ!»
Подскажите как себя вести, что делать, чтобы не «сломать» ребенка как личность, но и не дать посадить себе на голову.
У нас проблема следующего характера. Где-то год назад, ребенок не любил играть с детками, мы ходили в детский клуб и я заметила, что когда индивидульные занятия — лепят, клеют, рисуют, то очень нравится, как только все вместе детки танцуют — очень не нравилось, только с мамой и через слезы. Детский садик тоже не в радость, может потому что часто болела и никак не могла привыкнуть… Последний месяц в садик с удовольствием идет, если что с детками не поделит, то поцарапает или укусит обидчика, но «свое» отстоит. Дома она все время раздраженная, свои игрушки никому не дает, категорически, в ванной забьется с ними и сидит, начинает строить пирамиду, падают кубики — нервничает до истерики доходит. Каждый вечер одно и то же «Я тебе не дам, уходи отсюда, это мое» может еще и треснуть. Оговаривается, повторяет слово в слово как я ее наказываю так и она орет на всех, пытается побить домашних если не угодили, договорится просто не возможно. Купили ей шапку два дня не могу померить, орет аж заходится. НЕ хочу, Не буду, я ее выкинула. Во сне сегодня кричала свое любимое «Уходи, НЕ БУДУ!»
Подскажите как себя вести, что делать, чтобы не «сломать» ребенка как личность, но и не дать посадить себе на голову.
2006-03-23
Лариса, 28, Украина, Киев
Здравствуйте, Лариса.
Ваш ребенок проходит (по Фрейд) анальную стадию развития. Она начинается с полутора лет и заканчивается в 3-4 года. Три года критический возраст, формируется волевая психическая функция. Очень важно как мы себя ведем в это время с детьми. Они отстаивают свою самостоятельность, настаивают на своих желаниях и требованиях во всем – в одежде, в еде, в игре, в общении. Для них в это время особенно важно слово – мое. Если родители придавали слишком большое значение умению самостоятельно ходить в туалет, или воспитывают отвращение к выделениям, то у ребенка формируется так называемый «анальный характер». Взрослые с таким характером отличаются упрямством, придают патологическое значение чистоте, слишком болезненно относятся к материальному накоплению.
То, что она орет и дерется, вы сами написали, что это как вы. Стереотип общения закладывается с рождения до 1, 5 лет. Дети учатся у тех, кто находится рядом отстаивать свои права. То как вы общались при ребенке в это время, так и ребенок будет общаться с другими, до тех пор, пока не начнет осознанно работать со своим характером во взрослом возрасте.
Если вы сможете сейчас не подавить волю ребенка и прислушаться к его требованиям в одежде, в игре и т.д., то вырастите волевого, целеустремленного ребёнка. Одежда иногда кусается, давит, в ней слишком жарко или неудобно. Дети не умеют сказать о неприятных ощущениях, а капризничают. Терпеливо выбирайте одежду вместе с девочкой. Не трогайте без разрешения игрушки. Она отстаивает право на территорию и это правильно. Тогда она научится уважать территорию других людей.
То, что она кричит во сне, говорит о том, что вы нарушаете её права и территорию, сон её лечит. Там она может отстоять свои права гораздо более эффективно.
Успехов в понимании и воспитании дочери!
То, что она орет и дерется, вы сами написали, что это как вы. Стереотип общения закладывается с рождения до 1, 5 лет. Дети учатся у тех, кто находится рядом отстаивать свои права. То как вы общались при ребенке в это время, так и ребенок будет общаться с другими, до тех пор, пока не начнет осознанно работать со своим характером во взрослом возрасте.
Если вы сможете сейчас не подавить волю ребенка и прислушаться к его требованиям в одежде, в игре и т.д., то вырастите волевого, целеустремленного ребёнка. Одежда иногда кусается, давит, в ней слишком жарко или неудобно. Дети не умеют сказать о неприятных ощущениях, а капризничают. Терпеливо выбирайте одежду вместе с девочкой. Не трогайте без разрешения игрушки. Она отстаивает право на территорию и это правильно. Тогда она научится уважать территорию других людей.
То, что она кричит во сне, говорит о том, что вы нарушаете её права и территорию, сон её лечит. Там она может отстоять свои права гораздо более эффективно.
Успехов в понимании и воспитании дочери!
С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».
2006-03-23
Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.
Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов: Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
развитие творческих способностей;
гармонизация навыков общения;
устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
диагностика готовности к обучению в школе;
снятие депрессивных состояний;
преодоление горя, потери близких людей;
преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
устранение навязчивых тиков, желаний и т.д
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:
