пошли в садик, первые 2 недели ходил идеально, затем на 18 день 3 раза описился в саду (раньше дома никогда не писился в штанишки), пришел с ссадиной на лице и сказал, что его девочка побила. На след день спокойно встал, пришли в сад, переоделись, спокойно пошел в группу. Через 30 секунд вылетел оттуда с диким криком. Начал быстро хватать свои вещи, плакать и кричать «пошли домой». После этого в сад идти не хочет, дикие истерики по утрам. Что делать? сегодня утром обманула его, сказав, что едем за игрушкой, и насильно (именно так) принесла его в сад, оставила одетого, истерично орущего воспитательнице. Посоветуйте, что делать? На данный момент в сад ходим третью неделю.
2010-09-16
НАТАЛЬЯ, 39, ВОЛЖСКИЙ
Здравствуйте, НАТАЛЬЯ.
Еще для снятия тревоги могу посоветовать прием легкого успокаивающего препарата детский Тенотен. Принимайте курсом 1 таблетка 3 раза в день не менее 3-4 месяцев. Он стабилизирует эмоциональное состояние мальчика, уберет напряжение и страх перед посещением детского сада, улучшит процесс адаптации в целом. Хорошо действуют на нервную систему детишек хвойные солевые вечерние ванны (не менее 30 минут). Окажет очень благоприятное воздействие легкий успокаивающий массаж (постукивания, поглаживания, похлопывания по спинке, ручкам, ножкам), сделанный с помощью маминых рук.
С уважением, Виктория Фадеева.
2010-09-16
Виктория Фадеева, Детский и подростковый психолог
Вас проконсультирует Виктория Фадеева.
Психолог, преподаватель Московской медицинской академии им. И.М.Сеченова.
Закончила факультет психологии МГУ им. М.В.Ломоносова. Действительный член Ассоциации Детских Психологов.
Сертифицированный специалист-психолог. Использую в своей практике уникальные техники и приемы работы с ассоциативными метафорическими картами. Этот метод уже зарекомендовал себя, как эффективный способ диагностики и коррекции личности, карты служат не только инструментом для перехода к широкому спектру индивидуальных и межличностных проблем, но и уникальным инструментом их решения.
Моя специализация: помощь в решении семейных отношений, трудных и критических жизненных ситуаций, взаимоотношений с противоположным полом, детско-родительских отношений, ситуаций на работе, в коллективе и обществе.