Здравствуйте, моей дочке 3,6 года, с 1-го сентября начали ходить в садик, остается пока до обеда. Проблема в том, что она не кушает и не пьет в садике, даже не садится за стол со всеми, домой приходит и сразу кушать просит. Вот уже 2 недели ничего не ест в саду, полдня сидит голодная. Как нам решить эту проблему?
2009-09-09
Влада, 25, Москва
Здравствуйте, Влада.
Безусловно, перемены в привычном образе жизни ребенка — это значительный стресс для него. И отказ от еды в детском садике — это реакция малыша на стрессовую ситуацию. Обычно еще перед поступлением в детский садик психологи советуют готовить ребенка: во-первых, кормить его строго по времени, во-вторых, если нет проблем со здоровьем (пищевой аллергии, заболеваний желудочно-кишечного тракта), приучать ребенка к разнообразной пище, обязательно включая в рацион овощи, молочные продукты, супы, каши, рыбу. Если в первое время ребенок все-таки отказывается кушать в детском саду, ни в коем случае не ругайте и не заставляйте его, чтобы ребенку не приходилось преодолевать запрет или страх. Постепенно, когда закончится период адаптации, ребенок начнет кушать. Попросите воспитательницу посадить Вашего малыша за стол с теми детьми, которые хорошо едят — возможно, их пример подействует на Вашего «нехочуху», ведь дети любят повторять друг за другом. Если дома на завтрак Вы даете ребенку кашу, попробуйте перевести его на что-то более легкое, например, йогурт, — возможно, проголодавшись, малыш начнет завтракать в саду. Если Ваш малыш начал кушать в детском садике, обязательно похвалите его и скажите:» Мне даже кажется, ты немножко подрос и стал выше ростом». И помните, когда у ребенка закончится период адаптации, аппетит обязательно вернется!
С уважением, Макаров Виктор Викторович.
2009-09-10
Макаров Виктор Викторович, Психотерапевт и профессиональный консультант
Макаров Виктор Викторович — врач-психолог, психотерапевт, консультант. Специализация: жизненные сценарии и сценарии персонального будущего, неврозы, эмоциональные расстройства, нарушения адаптации, зависимости, панические атаки, семейная дисгармония, синдром второго поколения, консультирование и психотерапия успешных людей. Осуществляет консультативную и психотерапевтическую помощь наиболее трудоёмким и сложным клиентам и пациентам из Российской Федерации, ближнего и дальнего зарубежья. Занимается супервизией и личной терапией психотерапевтов и психологов- консультантов.
Макаров В.В. начал врачебную практику в 1972 году в качестве детского врача-психоневролога. Затем работал подростковым психиатром и вырос вместе со своими пациентами и клиентами. Практикуемые методы психотерапии и консультирования: транзактный анализ — восточная версия, гипноз, медитации, метод кристаллизации проблем, кристаллизации решений, полимодальная психотерапия. Использует биологически активные добавки с психотропным эффектом, психотропные препараты использует исходя из принципа осторожной достаточности. Занимается как индивидуальной, так и групповой психотерапией и консультированием.
Профессиональные сертификаты:
Всемирный сертификат психотерапевта,(2007), Европейский Сертификат Психотерапевта (1998); Европейский Сертификат Консультанта (2002), Российский сертификат психотерапевта; Российский сертификат психиатра.
Научные степени и звания: доктор медицинских наук (с 1992), профессор (с 1994).
Членство в профессиональном сообществе: действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги, Персональный Член Европейской Ассоциации Психотерапии, Персональный член Всемирного Совета по Психотерапии.
