Консультации:

Дочь не хочет ходить в сад

Уважаемая Светлана, мне нужен Ваш профессиональный совет. Моей девочке 3,9 г. Попытались пойти первый раз в детский сад. Не понравилось, сказала, что не хочет туда ходить больше. В саду много плакала, к маме просилась. Ночью рвота, понос, температура — грипп. Сидим дома уже 2 недели. Выздоравливает как никогда медленно. Категорично отказывается опять идти в садик. И я в некотором смятении и не знаю, как правильно поступить. С одной стороны, об этом садике я слышала только хорошие отзывы. Девочка стремится дружить с детками, и посещение садика будет способствовать завязыванию дружбы с другими. Сад англоязычный: даст возможность играючи выучить еще один язык. А вот с другой стороны, ей дискомфортно там было, глазки очень опухшие были — значит, много плакала. Она сильно привязана ко мне и очень скучает, когда меня нет рядом, как будто боится потерять.:-(
Вопрос: это естественная реакция малышки, которая первый раз идет в сад, или это сигнал о том, что там девочке действительно плохо? Спасибо Вам за ответ.

2007-09-24

Карина, 34, Цюрих, швейцария

Здравствуйте, Карина.

Очень часто дети не хотят ходить в сад. Особенно с интровертированным темпераментом. Таких детей приходится очень долго адаптировать к саду. Приводить буквально на несколько часов, оставаться где-то поблизости и медленно, медленно она привыкнет. Но может быть худший вариант: например, что-то произошло в отношениях или с детьми, или с воспитателями, что она восприняла трагично. Тогда нельзя отдавать. Лучше подождите до полных 4 лет и еще раз попробуйте. Можно в другой садик.

С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».

2007-10-03

Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.

Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.

Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:

  • Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
  • улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
  • развитие творческих способностей;
  • гармонизация навыков общения;
  • устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
  • коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
  • диагностика готовности к обучению в школе;
  • снятие депрессивных состояний;
  • преодоление горя, потери близких людей;
  • преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
  • устранение навязчивых тиков, желаний и т.д