Здравствуйте, Светлана!
У меня к вам вопрос — с какого возраста лучше отдавать малыша в садик и способствует ли это лучшему развитию малыша?
Сейчас моему непоседе 13 месяцев, пока что я не хочу отправлять его в дет.сад, хотя он проявляет интерес к детям, машет ручками, когда кто-нибудь из его «собратьев» общается с ним на улице, но мой малыш пока что не ходит самостоятельно, да из слов пока что получаются только слоги и какое-то смешное лепетание.
Буду рада получить от вас совет,
Анна
У меня к вам вопрос — с какого возраста лучше отдавать малыша в садик и способствует ли это лучшему развитию малыша?
Сейчас моему непоседе 13 месяцев, пока что я не хочу отправлять его в дет.сад, хотя он проявляет интерес к детям, машет ручками, когда кто-нибудь из его «собратьев» общается с ним на улице, но мой малыш пока что не ходит самостоятельно, да из слов пока что получаются только слоги и какое-то смешное лепетание.
Буду рада получить от вас совет,
Анна
2006-07-12
Анна, 26, Лондон
Здравствуйте, Анна.
Все зависит от особенностей вашего ребенка. Большинство детей идет с трехлетнего возраста и даже четырехлетнего, опытные воспитатели тоже советуют отдавать в это время. Но если ребенок меньшего возраста, склонный к общению попадает к добрым и терпеливым воспитателям, то и более ранний поход в сад не проблема для него.
Я бы вас посоветовала не спешить с садом, но, конечно, дома заниматься развитием малыша. Купить развивающие игры, делать гимнастику, слушать музыку, лепить и рисовать, общаться с детьми в песочнице и т.д. Так как до полутора лет формируется общение ребенка на всю жизнь, до трех — его воля, до 5 целеустремленность. Вот и подумайте, кто скорее всего не подавить волю ребенка и сделает его общение с другими людьми гармоничным, если не семья.
Я бы вас посоветовала не спешить с садом, но, конечно, дома заниматься развитием малыша. Купить развивающие игры, делать гимнастику, слушать музыку, лепить и рисовать, общаться с детьми в песочнице и т.д. Так как до полутора лет формируется общение ребенка на всю жизнь, до трех — его воля, до 5 целеустремленность. Вот и подумайте, кто скорее всего не подавить волю ребенка и сделает его общение с другими людьми гармоничным, если не семья.
С уважением, Крисько Светлана, Психологический Центр «Мой Тренинг».
2006-07-14
Крисько Светлана, Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.
Крисько Светлана имеет два высших образования — психолог-педагог высшей категории, арттерапевт.
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов: Снижение тревожности, агрессивности, конфликтности; повышение самооценки;
улучшение памяти, внимания, творческого мышления;
развитие творческих способностей;
гармонизация навыков общения;
устранение психосоматических заболеваний (телесных недугов, которые возникают в связи с ухудшением психологического состояния);
коррекция взаимоотношений в семье (между супругами и между супругами и детьми);
диагностика готовности к обучению в школе;
снятие депрессивных состояний;
преодоление горя, потери близких людей;
преодоление страхов (замкнутого пространства, сексуальных отношений, поездки в метро и другом транспорте и т.д.);
устранение навязчивых тиков, желаний и т.д
Ведет консультирование и коррекцию с клиентами любого возраста.
Опыт практической работы 14 лет.
Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации.
В настоящее время сфера её профессиональных интересов:
