Обзор детских развивающих методик. Часть 2

Продолжаем проводить обзор самых востребованных методик раннего развития детей.

 

Вальдорфская методика

У Рудольфа Штайнера, основателя данной методики, был свой взгляд на  развитие детей. Он считал, что детство — это особенный период и дети как можно дольше должны оставаться маленькими. А цель родителей и воспитателей — помочь им насладиться своим чудесным возрастом.

Цель родителей и воспитателей — помочь детям насладиться своим чудесным возрастом.

Согласно этой педагогике жизнь ребенка проходит в особой семейной обстановке, благоприятной для развития внутреннего мира малыша. Здесь все наполнено натуральными материалами, которые заряжают жизненными силами и дают толчок для фантазии: самотканые ковры, дощатые полы, столы и стулья, вязаные гномики, самодельные тряпичные куклы, соломенные бычки и деревянные лошадки.

Цель вальдорфской методики — развитие природных способностей в каждом ребенке и укрепление веры в себя, познание народной культуры и творчества, духовное развитие. Но никак не воспитание и передача знаний…

 

Методика Кюизенера

Джордж Кюизенер — бельгийский учитель младших классов, который создал универсальный дидактический материал для развития математических способностей у детей. А в 1952 г. написал книгу о своем учебном пособии «Числа и цвета».

Палочки Кюизенера — это набор счетных четырехгранных палочек 10 разных цветов и длиной от 1 до 10 см. Автор задумал так, что палочки одной длины и одного цвета обозначают определенное число. От длины палочки зависит ее числовое значение.

На начальном этапе занятий дети просто играют палочками и в ходе игры  знакомятся с формами, размерами и цветами.

На втором этапе дети с помощью палочек уже изучают мир математики. Формируются понятия состава числа, числовой последовательности, отношений «право — лево», «больше — меньше», «длиннее», «выше», «между» и многие другие.

Палочки Кюизенера предназначены для детей от 1 года до 7 лет.

 

Методика Дьенеша

Венгерский психолог и математик Золтан Дьенеш разработал логические блоки, игры с которыми знакомят детей с начальными понятиями математики и информатики.

Блоки Дьенеша — это набор из 48 геометрических фигур, каждая из них отличается четырьмя признаками: формой, цветом, размером, толщиной:

• 4 формы (квадраты, прямоугольники, треугольники и круги);
• 3 цвета (синие, желтые и красные фигуры);
• 2 размера (большие и маленькие фигуры);
• 2 вида толщины (тонкие и толстые фигуры).

В наборе блоков нет ни одной одинаковой фигуры.

Занятия с блоками Дьенеша подходят детям от 3 лет и способствуют:

• Ознакомлению детей с геометрическими фигурами, формой предметов, размером;
• Развитию мыслительных умений: сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать, абстрагировать, кодировать и декодировать информацию;
• Усвоению элементарных навыков алгоритмической культуры мышления;
• Развитию познавательных процессов восприятия, памяти, внимания, воображения;
• Развитию творческих способностей.

 

Методика Железновых

«Музыка с мамой» — так еще называют программу раннего музыкального развития, авторами которой являются отец и дочь Железновы.

Уроки музыки превращаются в веселую обучающую игру, понятную даже самым маленьким ученикам.

Уникальность методики — в игровой форме подачи учебного материала, комплексном характере, доступности и практичности использования. Уроки музыки превращаются в веселую обучающую игру, понятную даже самым маленьким ученикам.

Железновы сами придумывают музыкальные упражнения, веселые песенки и делают аранжировку народных потешек. Авторами выпущено множество аудио- и видеодисков, популярных во всем мире.

Принципы методики:

1. Родительское участие на уроке признаётся нужным и важным, формы участия должны быть творческими и разнообразными. 
2. Музыка становится понятней и интересней для детей именно через движения. Поэтому основой музыкальной деятельности для малышей от года и старше должны быть танцы, жестовые, подвижные игры и музицирование и т.п. 
3. В работе необходимо использовать фонограммы, так как без них педагог не имеет возможности участвовать в играх и танцах, активно помогать детям, играя при этом на музыкальном инструменте. Родители благодаря фонограммам получают возможность развивать и развлекать малышей не только на занятиях, но и дома.
4. Критерием для создания звуковых материалов и заданий должны быть их традиционность, а также интерес и удовольствие детей.
5. Музыка должна быть или классической, но в то же время яркой и образной, или современной танцевальной, но при этом действительно хорошей.
6. Раннее знакомство с музыкальной клавиатурой и игра самых лёгких песенок с подпеванием всё же признаётся хотя и нетрадиционным, но полезным и интересным делом для малышей с 2-3 лет.

 

Методика Воскобовича

Игры Вячеслава Воскобовича — это головоломки и конструкторы со сказочным сюжетом. Автором также разработаны пособия для изучения цифр, букв и чтения.

Самые популярные игры и пособия:

• Геоконт
• Квадрат Воскобовича
• Чудо-крестики
• Кораблик «Брызг-Брызг»
• Забавные буквы
• Теремки Воскобовича
• Математические корзинки
• Конструктор букв
• Волшебная восьмерка
• Складушки

Такие игры многофункциональны и подходят детям от 2 до 10 лет.

Цели занятий с игровыми материалами Воскобовича:

• Развитие у ребенка познавательного интереса и исследовательской деятельности;
• Развитие наблюдательности, воображения, памяти, внимания, мышления и творчества;
• Гармоничное развитие у детей эмоционально-образного и логического начал;
• Формирование базисных представлений об окружающем мире, математических понятиях, звукобуквенных явлениях;
• Развитие мелкой моторики.

 

Конечно, существует и множество других достойных методик раннего развития. Однако каждый родитель сам выбирает, как воспитывать и развивать своего ребенка. Поэтому напоследок 3 совета от «Клео»:

1. Прислушивайтесь к способностям и потребностям конкретно вашего малыша.
2. Подходите к процессу развития ребенка творчески, смело комбинируйте методики и не стесняйтесь включаться в игру.
3. Не впадайте в крайности и не лишайте ребенка детства, уделяя занятиям слишком много времени.