| Форум > Архив "Школа мам" > Август 2015 года > про чтение |
про чтение
У кого дети научились читать, как быстро они начали осознавать прочитанное?
Смотрю, к дочки все внимание идёт именно на чтение, она старается очень, но не запоминает и не осознает прочитанное, и просит меня перечитваать прочитанное за ней, чтоб понять что же она прочитала.
На это можно забить и не обращать внимание, пока все внимание уделить оттачиванию техники чтения, а восприятие потом придёт со временем? Или все таки как то надо учить понимать то, что читаешь?
ни © (27.08.2015 10:08)
Прямая ссылка
даже в школе есть дети, кому надо развивать именно понимание прочитанного, а не механически прочитывать. Надо пересказывать (и своими словами, а не запоминать целиком тектс), отвечать на вопросы, задают придумать другой конец или продолжение истории
Джейн Тлл © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
но это же прямо учебник с заданиями, а не книга для чтения? и прочитала стих про "Света любит шоколадки" - слова сложные, текст никакой...
Джейн Тлл © (27.08.2015 12:08) Прямая ссылка
но я посмотрела там задания - они совсем не игровые, а как на уроке в школе: подставить существительные к прилагательным "чесный, трескучий, колючий", это как в 1 классе и я понимаю идти с мамой и играть один "сладкий" - второй отвечает "арбуз!", "голодный" - "волк", а делать такое в книжке по-моему скучно
ИМХО игровые были типа таких книжек - там сказки и надо рисунки словами заменить или шуточные вопросы ответить.
но если ваш ребенок сам читает и понимает задания из вашей книжки и правильно их решает - то точно понимает смысл прочитанного
Джейн Тлл © (27.08.2015 12:08) Прямая ссылка
ни © (27.08.2015 10:08)
Считаю, что читать, но не улавливать сути прочитанного- бессмысленно.
Читать простые рассказы и просить пересказать. Ответить на вопросы по прочитанному.
Лимонка. © (27.08.2015 10:08) Прямая ссылка
Лимонка. © (27.08.2015 10:08) Прямая ссылка
Если длинное предложение, на пару строчек, например, она даже его не может нормально пересказать, то есть пока дойдёт до конца, начало забывает.
Какой уж тут рассказ
Может, конесно, в силу возрпста еще не догоняет
ни © (27.08.2015 10:08) Прямая ссылка
ни © (27.08.2015 10:08) Прямая ссылка
Читайте более короткими тогда
Но читать чисто ради техники лишено смысла в целом
Грейп © (27.08.2015 10:08) Прямая ссылка
Грейп © (27.08.2015 10:08) Прямая ссылка
+10000
брать простенькие кники с простыми предложениями
МуХа-ЦоКотУха © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
МуХа-ЦоКотУха © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
Так мы и читаем простенткие книжки, которые для первого чтения идут, но там нет таких коротких, типа реки. Там все разбавлено
ни © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
ни © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
Читать более простые тексты. А как еще?
Лимонка. © (27.08.2015 10:08) Прямая ссылка
Лимонка. © (27.08.2015 10:08) Прямая ссылка
Вы,наверное,начинающие читатели, чуть больше практики и жизнь наладится. Помню, мы использовали игру фирмы ребус читаю понимаю предложения или похожее назвние
ям © (27.08.2015 10:08) Прямая ссылка
ям © (27.08.2015 10:08) Прямая ссылка
Спасибо, погуглю
Тоже беру типа в игровой форме книжки читаем после азбуки, там с заданиями рразными, в игровой форме
ни © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
ни © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
Сын научился читать в 5 с половиной где то, а осознавать текст, который прочитал к середине первого класса. Учительница на собрании говорила, что они все в основном так. Предложение мог понять и раньше, а вот текст в общем нет.
Nekiska © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
Nekiska © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
Успокоились, моя ещё младше
А в первый класс он пошёл уже бегло читая?
ни © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
ни © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
даже в школе есть дети, кому надо развивать именно понимание прочитанного, а не механически прочитывать. Надо пересказывать (и своими словами, а не запоминать целиком тектс), отвечать на вопросы, задают придумать другой конец или продолжение истории
Джейн Тлл © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
Нет, не прямо бегло. В начале первого класса он читал по слогам, где то к середине октября-начале ноября стал читать словами целиком, но есть дети, которые к концу первого класса читали слогами еще. мы вот по такой книге занимались с ним дополнительно http://www.labirint.ru/books/242383/
Nekiska © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
Nekiska © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
слишком сложные тексты читаете, значит, и слишком длинные
возьмите совсем базовые тексты, типа для 2-3 лет "курочка ряба"
смысл механического чтения какой??
Трусливый Лев © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
Трусливый Лев © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
Буду искать , но такие базоаве рассказы стишки она наизусть знает и чтения не получается, по памяти начинает выдавать. Занимается по такой, где идут длинные тексты, там затыки http://www.labirint.ru/books/106271/
ни © (27.08.2015 12:08) Прямая ссылка
ни © (27.08.2015 12:08) Прямая ссылка
но это же прямо учебник с заданиями, а не книга для чтения? и прочитала стих про "Света любит шоколадки" - слова сложные, текст никакой...
Джейн Тлл © (27.08.2015 12:08) Прямая ссылка
Учебник для закрепления, там разные задания, она все читает, подставляет
Ей интересней гораздо в такой игровой форме работать, чем просто книжки читать.
Но книжки обычные тоже читает, но эту больше любит, ибо игра
ни © (27.08.2015 12:08) Прямая ссылка
ни © (27.08.2015 12:08) Прямая ссылка
но я посмотрела там задания - они совсем не игровые, а как на уроке в школе: подставить существительные к прилагательным "чесный, трескучий, колючий", это как в 1 классе и я понимаю идти с мамой и играть один "сладкий" - второй отвечает "арбуз!", "голодный" - "волк", а делать такое в книжке по-моему скучно
ИМХО игровые были типа таких книжек - там сказки и надо рисунки словами заменить или шуточные вопросы ответить.
но если ваш ребенок сам читает и понимает задания из вашей книжки и правильно их решает - то точно понимает смысл прочитанного
Джейн Тлл © (27.08.2015 12:08) Прямая ссылка
учились по учебнику Жуковой - там как более или менее рассказы пошли из 3-4 простых предложений сразу к ним вопросы - сама дочь читала вопросы и сразу отвечала по тексту.
и по прописям/др.заданиям - сама читает задание и сама его выполняет, конечно иной раз вопит "мамаааа я не понимаююю" - разбираем вместе. 6,5 лет, читать начала сама в 5,5. раньше интереса не было.
какой иначе смысл чтения?
мама Амины © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
мама Амины © (27.08.2015 11:08) Прямая ссылка
Насколько мне понравился её букварь, настолько не понрааилась её первая книга, моя точно такую не потчнет, она хороша , наверное, для первоклассника,а моей еещё 5 лет, чтоб Тютчев с Бальмонтом нравился )
ни © (27.08.2015 12:08) Прямая ссылка
ни © (27.08.2015 12:08) Прямая ссылка
а чет остальные не брала - потом плавненько начали читать типа Осеевой и Носова, Ушакова небольшие рассказики - и не целиком за раз, сейчас сама выбирает дочка чего ей почитать.
вообще проконсультировалась с родителями у кого в первый класс пошли дети что они читают - хрестоматии взяла за первый класс- там очень понятные детские подборки текстов.
мама Амины © (27.08.2015 12:08) Прямая ссылка
мама Амины © (27.08.2015 12:08) Прямая ссылка
